【正文】 計）工作，及時研究和解決相關問題。（二）審定畢業(yè)論文（設計）題目和安排指導教師。（五）進行本系（部）畢業(yè)論文（設計）工作的總結評估。（三）組織本單位指導教師的遴選，組織和審查選題，檢查工作進度和質量，考核指導教師的工作狀況，以及畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定等。第十五條系（部）工作職責（一）落實學校關于畢業(yè)論文（設計）工作的指導意見和管理規(guī)定，明確本系（部）畢業(yè)論文（設計）的工作目標。（二）對畢業(yè)論文（設計）工作進行常規(guī)檢查和監(jiān)督，組織畢業(yè)論文（設計）工作總結和質量評估。學校由主管教學工作的副院長負責，各系（部）由一名分管教學的系（部）主任負責。（四）嚴格遵守學院各項規(guī)章制度，不準擅自離?；驈氖缕渌c畢業(yè)論文（設計）無關的工作。（三）單獨完成規(guī)定的工作任務。第六章 學 生第十二條 在進行畢業(yè)論文（設計）過程中，學生必須做到：（一）努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，保質保量地完成畢業(yè)論文（設計）工作任務。第十一條 作為教學任務，學院將對指導教師的工作進行考核，并記載工作量。出差時間過長，系（部）教研室應考慮更換指導教師，并征求學生意見。出差期間，應委托相當水平的教師代理指導。（六）在畢業(yè)論文(設計)指導期間，每周應有專門時間以面談、現場指導等方式指導學生。（四）指導學生正確撰寫畢業(yè)論文（設計），并對論文（設計）寫出評語。（二）向學生下達畢業(yè)論文（設計）任務書，并提出具體要求，指定主要參考資料。第九條 有畢業(yè)論文（設計）的專業(yè)，應優(yōu)先安排具有副教授及以上職稱或博士研究生學歷的教師擔任畢業(yè)論文（設計）的指導教師。第五章 指導教師第七條 指導教師原則上應具有中級及以上專業(yè)技術職務，助教一般不單獨承擔指導工作，但可有計劃地安排其協(xié)助工作。課題一經確定，原則上不能變更。（二）提倡指導教師與學生雙向選擇，允許優(yōu)秀學生在指導教師的指導下自擬課題。第五條 學生選題的要求：（一）原則上每生一題，不得雷同。（三）難度和份量要適當，使學生在規(guī)定時間內經努力能完成任務。其中結合科學研究、工程或實際類題目和教師科研項目的題目總數應≥50%；文科類學生的選題應具有較強的現實意義和一定的研究基礎，注重反映解決社會、經濟、文化中的實際問題的選題題目總數應≥50%。征題和審題的基本原則是：（一）能體現本專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現本專業(yè)基本訓練內容，使學生得到比較全面的訓練。第三章 工作流程第三條畢業(yè)論文（設計）工作的工作流程是：系（部）審定指導教師資格→指導教師提出論文選題，填寫“邢臺學院本科畢業(yè)論文（設計）擬題申報表”→教研室審批→系（部）主任批準→向學生公布課題→學生選題→匯總學生選題，填寫“邢臺學院本科畢業(yè)論文（設計）選題匯總表”并報教務處審批、備案→指導教師下達畢業(yè)論文（設計）任務書→學生撰寫開題報告→學生在教師指導下調研、或查閱文獻、或實習、或實驗→撰寫論文（設計）→指導教師初審→答辯資格審查→畢業(yè)論文（設計）答辯→評定畢業(yè)論文（設計）成績→畢業(yè)論文（設計）總結。（二）培養(yǎng)學生調查研究、文獻檢索、資料收集整理、工程繪圖、理論計算、實驗研究、外文閱讀以及文字表達等基本技能。為切實做好我院畢業(yè)論文（設計）工作，進一步提高畢業(yè)論文（設計）質量，特制定本標準。學生負責提交修改后的論文定稿、任務書、指導記錄表，學生要負責配合指導老師完成各項表格上的手寫簽名工作。如果學生自愿重修，可提出申請，經系主任批準，辦理重修手續(xù)，一般安排在下一屆畢業(yè)論文期間進行。個別成績評定超出控制比例的應說明原因，經教務處認可后有效?！皟?yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%，“中等”及其以下成績的比例一般不得低于15%。不及格：未完成任務書規(guī)定的任務；論文在結構和內容上存在較大缺陷和錯誤，有抄襲現象；答辯時概念不清，回答問題不夠正確。中等：能完成任務書規(guī)定的任務；論文內容基本完整，論證基本正確，結論基本合理，文檔基本齊全，答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。評分參考標準優(yōu)秀：選題適當并有較強的現實意義，圓滿完成任務書規(guī)定的任務；有較強的研究能力，論文立論正確、觀點新穎,內容完整，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新；文字流暢，條理清楚、重點突出，資料翔實，論證有力，引文規(guī)范；?？闭J真且文檔齊全、規(guī)范；答辯時概念清楚，問題回答正確。各院（系）教學秘書將指導教師、評閱教師和答辯委員會分別評定的成績，按照4∶2∶4的比例加權求和后得出最終成績，填入三江學院畢業(yè)設計（論文）總評成績表中并簽名。在此基礎上，學生對論文進行進一步的完善，并完成定稿。答辯組統(tǒng)一意見后請組長在學生的論文上簽署意見并簽名。此類為極少數）。論文陳述基本流暢，問題回答大致正確，論文在格式、語言上有一些明顯的錯誤，但限時修改問題解決后就可提交。答辯結束后，答辯小組要填寫《三江學院畢業(yè)設計（論文）答辯記錄及總評成績表》，對學生的畢業(yè)論文質量及答辯情況進行書面評價并給出成績。擬成立答辯委員會。評閱教師可參考以下標準進行評分：①論文選題、文獻資料、學術水平及主要創(chuàng)新點滿分30分；②論文的內容、結構、語言及格式滿分70分。如指導教師和評閱教師對學生答辯資格有異議，則由英語系畢業(yè)論文領導小組審議決定。評閱教師也需對學生進行答辯資格審查，在評閱教師評閱意見中寫明該生是否具有參加答辯的資格。指導教師與評閱教師分別將評閱意見和成績填入《畢業(yè)設計（論文）評閱表》，評閱意見要求詳實有針對性。畢業(yè)論文要求做到言之有物，觀點明確，條理清晰，格式規(guī)范，行文基本流暢。凡抄襲別人成果者按考試作弊處理。如因外出實習等客觀原因無法與指導教師經常面談的，應通過電話、網絡等手段和指導教師保持聯系（每周至少聯系一次）。因事、因病不能按時參加指導的，應事先向指導教師請假并按學生手冊的有關規(guī)定辦理請假手續(xù)，凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。嚴格遵守紀律，主動接受教師的檢查與指導，定期向指導教師匯報工作進程。按照英語系畢業(yè)論文進程表的安排，在規(guī)定的時間內全面完成畢業(yè)論文的各項工作，爭取優(yōu)異成績。七、對學生的要求應充分認識畢業(yè)論文工作的重要性。對不符合要求的論文要令其修改直至合格，否則不準該生答辯。指導教師應在出差前事先向學生布置好任務或委托他人代為指導。要在答疑和指導的同時檢查學生的進度和質量，并將有關畢業(yè)論文的工作和指導情況填入《三江學院畢業(yè)設計（論文）指導情況記錄表》（每兩周填寫一次，盡可能詳細，總共不少于八次）。認真填寫任務書、指導記錄表、評閱表等相關表格。三稿的語法錯誤率應控制在2%以內（即每百字少于兩個語法錯誤）。對論文的內容、結構、語言表達及格式進行指導和訂正。應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。指導教師要指導學生掌握正確的資料收集方法，為學生提供必要的參考書目。指導學生分析、論證并確定選題，制定工作計劃。指導教師要在嚴格要求的同時，注意對學生全面素質的教育和個性培養(yǎng)，做到教書育人。指導教師應有明確的指導計劃，列出畢業(yè)論文進度安排表。五、畢業(yè)論文的格式要求（參見《三江學院英語系學士學位論文寫作規(guī)范》）六、指導老師基本條件和職責指導教師應由講師以上（含講師）或相當職稱的人員擔任。學生畢業(yè)設計（論文）的全部資料裝入個人專用資料袋，資料袋目錄填寫要完整。論文正文部分字（詞）數應不少于四千單詞。中文摘要約350字，英文摘要約300個詞。如因客觀原因必須改變課題，須經指導教師和英語系畢業(yè)論文領導小組批準。學生可參與教師的科研項目，也可根據自己的興趣自選、自擬課題，但必須經指導教師審定。選題應有一定的深度和廣度，但題目不宜過大，應具有較強的可操作性，在規(guī)定的時間內經過努力可以完成。應著重體現理論與實踐相結合的原則，要反映學生的實際水平和應用能力，應力求有所創(chuàng)新。2014年5月31日（暫定）答辯2014年6月6日（星期五）前提交所有論文資料的打印稿（指導教師和學生手寫簽名）和電子版。2014年5月9日（暫定）召開論文答辯組織工作會，分發(fā)評閱論文。2014年3月21日前將論文二稿交給指導老師。2013年12月20日前英語系將公布開題報告審核通過學生的名單（換題截止），不通過的學生限期整改，12月27日前再審，通過方可開題。2013年11月29日前學生完成開題報告初稿交給指導老師修改審查。一、組織與領導三江學院外國語學院英語系本科畢業(yè)論文領導小組負責組織、領導英語專業(yè)畢業(yè)論文指導工作，制定工作計劃和實施細則。外國語學院2007111第二篇：外國語英語學院本科畢業(yè)論文參考選題英語學院本科畢業(yè)論文參考選題一、教學法： “交際型”導入策略 14.“快樂”教學法在初中英語教學中的研究 “五步教學法” “學生為中