聽(tīng)農(nóng)信社優(yōu)秀信貸員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 02:40本頁(yè)面
【正文】 們的教育行為能夠讓學(xué)生有一種歸屬感，感到有依靠，當(dāng)他困了、累了，甚至迷茫了，他在心靈深處能夠有一種回家的感覺(jué)，覺(jué)得很安全，這就是幸福。因?yàn)?，你們是我命中注定的知音，我愿意和你們一起用功，一起拼搏。從今天開(kāi)始，我就住到了學(xué)校，我和大家在一起的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我和我的家人在一起的時(shí)間，我們將朝夕相處，晨昏相伴，我守著你們，應(yīng)該說(shuō)我在守著一個(gè)未來(lái)的奇跡。韓老師舉例子：2005年9月開(kāi)學(xué)第一天，報(bào)到完了以后學(xué)校說(shuō)剩下時(shí)間由班主任自己支配，她第一次滿懷激情的對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們：人到中年，我闖京城，來(lái)到平谷，我是人生地不熟；但來(lái)到了峪口中學(xué)，我遇到了你們，我感到非常榮幸。因?yàn)樗环?，反過(guò)來(lái)，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就會(huì)犯上作亂。二、班主任必須要給學(xué)生留下良好的第一印象。這種權(quán)威就是班主任要知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。其實(shí)，現(xiàn)狀也給我們的班主任提出了更高更多的要求。作為教師，我們實(shí)在耽誤不起?！必?zé)任之重我們無(wú)法承受。后來(lái)想想，也正是這么回事。這是韓玲老師十五年教育實(shí)踐中最大的感受，這番話一出，讓在場(chǎng)的老師都恍然大悟。韓老師給我們講了這么一句話：班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。時(shí)代不同了，老師不容易當(dāng)，我們感覺(jué)身上的擔(dān)子又增加了分量。韓老師的思想左右著我們每一個(gè)人。尤其是韓玲老師所做的報(bào)告。第四篇：聽(tīng)優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)有感聽(tīng)優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)有感3月5和6日這兩天，我有幸參加了在慶華文化宮舉辦的高端培訓(xùn)。護(hù)理人員通過(guò)對(duì)病人體貼入微的精心護(hù)理，細(xì)心地觀察，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病情變化，并采取有效措施幫助病人轉(zhuǎn)危為安；護(hù)理人員通過(guò)與醫(yī)生的密切配合，運(yùn)用護(hù)理程序，能夠加速病人康復(fù)的進(jìn)程。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的醫(yī)療市場(chǎng)中，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接反映了醫(yī)療水平的高低。她們不為名利，始終堅(jiān)持著“以病人為中心”，全心全意為病人服務(wù)的精神，為人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，并得到了社會(huì)的尊敬和肯定。葛書(shū)記的先進(jìn)事跡教育我們，作為護(hù)理工作者，不能總是想著自己的付出能有多少回報(bào)或者能為此得到什么，而是要認(rèn)識(shí)到，通過(guò)我們努力而取得的成績(jī)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)才是人生最大的財(cái)富。從葛書(shū)記身上，我看到一個(gè)扎根農(nóng)村，為人民辦實(shí)事的基層工作者身上所散發(fā)出的高尚職業(yè)道德。當(dāng)涉及到自家利益時(shí)，他也毫不含糊。湖頭村是一個(gè)不算富裕的大村，該村500多余戶人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解決，大到拆遷、開(kāi)發(fā)，小到豎一根電線桿等。第三篇：聽(tīng)葛明春先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感聽(tīng)葛明春書(shū)記先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感——包金合9月18日，我參加了葛明春書(shū)記的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，葛明春書(shū)記向我們講述了一個(gè)個(gè)平凡而感人的先進(jìn)事跡之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。偉大而又神圣的職業(yè)——教師，讓我們得到了尊重，讓我們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，讓我們過(guò)上幸福的生活，也讓我們承受著一份壓力、一份責(zé)任。我也是外地人，能到宿豫來(lái)做一名教師，也是因?yàn)闄C(jī)緣巧合，李老師的先進(jìn)事跡就是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)李老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為宿豫的教育添上一份力量，為教師這個(gè)神圣的職業(yè)添一筆彩色，為自己的每一位學(xué)生添一份愛(ài)心。第一位老師是來(lái)自王官集中學(xué)的王老師，他給我們分享了他的兩個(gè)小故事，講的都是王老師不拋棄、不放棄每一位學(xué)生的經(jīng)歷，王老師不歧視學(xué)生，不會(huì)以學(xué)生的成績(jī)好壞來(lái)看待學(xué)生，在他的教室里是平等的，他對(duì)每一位學(xué)生都很有信心，他的學(xué)生也很喜歡這位平等的老師。認(rèn)同我們農(nóng)信社的企業(yè)文化，規(guī)范職業(yè)行為，始終保持明辨是
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