【正文】 面對陌生的環(huán)境，怎樣才能讓他們在短時間迅速擰成一股繩，真正做到一呼百應(yīng)，心往一塊想，勁往一塊使？所以，我們要尋求一個點(diǎn)。以后你讓他干啥他就干啥。我們第一次走進(jìn)教室上課就要拿出我們自己看家的本事，通過這第一節(jié)課要牽引學(xué)生的魂。韓老師舉例子：2005年9月開學(xué)第一天，報到完了以后學(xué)校說剩下時間由班主任自己支配，她第一次滿懷激情的對學(xué)生說：同學(xué)們：人到中年，我闖京城，來到平谷，我是人生地不熟；但來到了峪口中學(xué)，我遇到了你們，我感到非常榮幸。俗語說“打鐵全憑自身硬”。后來想想，也正是這么回事。韓老師的思想左右著我們每一個人。在當(dāng)今競爭日趨激烈的醫(yī)療市場中，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接反映了醫(yī)療水平的高低。當(dāng)涉及到自家利益時，他也毫不含糊。我也是外地人，能到宿豫來做一名教師，也是因?yàn)闄C(jī)緣巧合，李老師的先進(jìn)事跡就是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)李老師的無私奉獻(xiàn)精神，為宿豫的教育添上一份力量，為教師這個神圣的職業(yè)添一筆彩色，為自己的每一位學(xué)生添一份愛心。信貸員要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于總結(jié)，就需要專于本職工作，只有專于本職工作，熟悉規(guī)章制度，熟練信貸政策，才能貸款放得準(zhǔn)收得回，個人不擔(dān)責(zé)，才能真正幫助農(nóng)戶解決生活、生產(chǎn)的資金需求，幫助他們走上脫貧致富的道路。黨中央、社會各界的大力支持，農(nóng)民百姓的積極參與，才讓我們農(nóng)字特色的事業(yè)有了廣闊圓心舞臺，農(nóng)信社才有了今天的發(fā)展規(guī)模，才有了你我的生存依賴和對美好明天的憧憬。“勤奮、忠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”是農(nóng)信社企業(yè)文化的精髓，“敬業(yè)”是企業(yè)文化建設(shè)的核心，作為農(nóng)信社普通的一員，踐行企業(yè)文化最好的方式就是勤奮務(wù)實(shí)，做好本職工作。農(nóng)信社的價值觀是“服務(wù)社會、成就企業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我”，服務(wù)的對象是農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)。既然融入農(nóng)信社這個團(tuán)隊(duì)，就要保持積極向上的工作狀態(tài)，對集體充滿信心，自覺做到干一行專一行，成為信用社經(jīng)營管理的行家里手，爭做本職崗位的一面旗幟。我的崗位很重要，把個人命運(yùn)與信用社命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，熱愛自己的單位、自己的崗位、自己的事業(yè)。面對這份壓力、這份責(zé)任，我義無反顧的選擇堅(jiān)守，堅(jiān)守我的崗位，我的三尺講臺，堅(jiān)守我心里的那個夢，我要為我的夢想奮斗，為我的學(xué)生奮斗，為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗。在這個多元化的社會里，人們越來越關(guān)注的是名利、索取和獲得，能做到像葛書記一樣淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的人真的少之又少。在今后的工作和生活中，我將以葛明春書記為榜樣，時刻以一名共產(chǎn)黨員的身份來提醒自己，在護(hù)理工作的崗位上繼續(xù)堅(jiān)持以奉獻(xiàn)為宗旨，充分發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，用勤勉、敬業(yè)、熱情和愛心，打造了自己閃亮的青春，讓自己無愧于“白衣天使”這個光榮的稱號。然而，我們無法改變，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實(shí)，那就是與時俱進(jìn)，擔(dān)當(dāng)起這一時代老師義不容辭的責(zé)任。過去一家?guī)讉€孩子，老大不行了有老二，但現(xiàn)在就不一樣了，一家就一個孩子，一旦不成功，一家人的生活就會籠罩在一種失落的陰影之中。所以這個特殊的時代就對我們教師提出了特殊的要求。我愿意在你們身上“押寶”。因?yàn)?，要通過這第一節(jié)課，向同學(xué)們展示自己，讓他們服，只要他們服了，那么以后的工作就好做了。班主任必須要盡快成為一名教課能手，而為了上好一節(jié)課，我們必須苦練基本功。對于這次班會，我們的班主任要下大力氣，從創(chuàng)意到實(shí)施，每個細(xì)節(jié)我們都要把關(guān)。我希望我的孩子進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。作為教育工作者，我們追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長的密切配合。給家長出點(diǎn)教育孩子的主意，決不能發(fā)生不愉快。博覽群書，取之所長，為我所用。大學(xué)對我們來說，不過是我們進(jìn)入社會的一個平臺，能在這個平臺上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么