【正文】 的水平。通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。以課改研究如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)為主要形式，提升個(gè)人的數(shù)學(xué)教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與數(shù)學(xué)案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。教學(xué)教研能力研究。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。三、研修內(nèi)容（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容師德研修。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。二、研修目標(biāo)樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。教師要善于創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，營造良好的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的感應(yīng)互動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)，使他們有信心學(xué)得好。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種活躍的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。對(duì)于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。希望以后可以多多舉辦此類的研修活動(dòng)，更新教師的信息化教學(xué)技能。校本研修成果夏集一初中 李歡歡此次研修使我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)工作中的不足，比如繪圖軟件、辦公軟件、微課制作等不能給個(gè)熟練操作。在教學(xué)中，教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行：“頭腦風(fēng)暴”的訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)詞語盤點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生說一說詞語，學(xué)生很快便做出反應(yīng)，??無形之中，學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶又加深了一次印象。拓展學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)習(xí)空間小學(xué)生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學(xué)生的想象能力是非常豐富的，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生可以想到與此相關(guān)的許多信息。設(shè)計(jì)游戲的目的就是要讓學(xué)生掌握語言知識(shí)，要增強(qiáng)游戲的針對(duì)性和指導(dǎo)性，通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。不過我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生熟悉一種游戲后，再繼續(xù)用此游戲來教學(xué)的話，有的學(xué)生就會(huì)失去新鮮感，同時(shí)學(xué)習(xí)的興趣也降低了。二、了解規(guī)律、提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)心貼心。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心。有位教育家曾?jīng)說過，教師應(yīng)該“善待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生”!學(xué)生，當(dāng)家長把他們交給我們的時(shí)候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個(gè)四十五分鐘里。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次國培的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過緊張忙碌的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、研討了如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的初中數(shù)學(xué)老師、研修成果展示和分享等。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體能動(dòng)作用，讓學(xué)生自己通過觀察、類比、活動(dòng)、猜想、驗(yàn)證、歸納，共同探討，進(jìn)行小組間的討論和交流、利用課件和實(shí)物自主探索等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和發(fā)散思維。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段：(1)、教法分析: 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和七年級(jí)學(xué)生的心理特征，我在教學(xué)中選擇互助式學(xué)習(xí)模式，通過多媒體教學(xué)和動(dòng)畫演示，共同在操作、觀察、練習(xí)等活動(dòng)中來提高教學(xué)效率，驗(yàn)證結(jié)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。過程與方法:組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、討論，在合作探究活動(dòng)中獲取知識(shí)。能力目標(biāo):（1）、在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)同類項(xiàng)，了解數(shù)學(xué)分類的思想； 并且能在多項(xiàng)式中準(zhǔn)確判斷出同類項(xiàng)。（2）使學(xué)生掌握合并同類項(xiàng)法則。于是我根據(jù)學(xué)生和中小學(xué)教材銜接的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。是學(xué)生進(jìn)入初中階段后，在學(xué)習(xí)使用字母表示數(shù)、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并、探索、研究的一個(gè)課題。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。此次課程的學(xué)習(xí)，使我熟練掌握了信息技術(shù)在教學(xué)工作的運(yùn)用。這些工作如果用手工來做，不僅效率低下，而且容易出錯(cuò)，獲得的數(shù)據(jù)無法及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)。三、用excel挖掘教學(xué)信息學(xué)生成績管理是學(xué)校的重要工作之一。這個(gè)過程是直接形成的，比較直觀形象，令人信服。二、巧妙利用動(dòng)態(tài)繪圖軟件繪制數(shù)學(xué)圖形以繪制拋物線為例：如何體現(xiàn)“到定點(diǎn)與到定直線距離相等”？按照傳統(tǒng)的方法，我們要將孤立的點(diǎn)變成光滑的連線是需要想象的，但抽象程度高，可靠性存疑。探照燈功能探照燈照亮了地圖上的區(qū)域，學(xué)生們的注意力都隨著探照燈集中到了哪里。交互式電子白板在信息展示時(shí)，能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活，并對(duì)于能力欠佳的學(xué)生理解教學(xué)有著更為明顯的促進(jìn)作用。掌握的與教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)有以下三種：一、電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用交互式電子白板，又稱為互動(dòng)白板或交互白板（Interactive Whit