人防教育實例分析-文庫吧資料
2024-11-04 00:00本頁面
【正文】 跟生活不太適應(yīng)，對學(xué)習(xí)成績的下降加上自身比較內(nèi)向，平時沒有什么朋友。每年因為心里疾病而自殘人數(shù)不斷在上升，在社會上造成很大發(fā)方向，人民的心理健康不容忽視。孩子的不良習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，所以要改正也肯定需要漫長的時間，中間還可能出現(xiàn)反復(fù)，這需要我們老師更多的愛心、耐心與信心。，教師要充分考慮學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生的實際情況來展開教學(xué)活動。五、輔導(dǎo)感悟，更要循循善誘，不可操之過急。課堂上由以前的“亂接話”到現(xiàn)在的“選擇性”接話；班級的衛(wèi)生管理做的有聲有色；作業(yè)也能按時交了；與同學(xué)相處，進(jìn)步明顯，在和伙伴游戲中他學(xué)會和同伴相處、合作。結(jié)合各科任老師，多給他一些機會，多“重視”他。在班級中，給他一點小職務(wù)，讓他在班級中找到自我價值。，使他感到集體的溫暖，恢復(fù)心理平衡。說服其家長要盡到其義務(wù)，每天以發(fā)短信的形式將凌某某在校的表現(xiàn)及當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送給其家長，家長再反饋給老師該生在家的情況，交流對孩子的教育方法。偶爾回來一次，對該生所做的錯事也缺乏教育管制，常常是一味的打罵，同時他的媽媽對他很是溺愛，爸爸的粗暴造成了他的固執(zhí)和任性，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成“以我為中心”的心理和自由散漫的個性。一旦家長批評，他就會發(fā)脾氣，對家長的勸說一點也聽不進(jìn)去，對家長提出的要求更是討價還價。自由散漫,喜歡惹事生非，課堂老師上課總愛插嘴，因而大家都不喜歡他。另外向其家長提供一些好的教育方法，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是日復(fù)一日地陪在孩子身邊做作業(yè)。父母多和他交流,多鼓勵他:相信自己,你能行!我及時與其家長聯(lián)系,相互配合,共同商討干預(yù)方案。多參加各項活動從而使其獲得成就感。因為親其師，才能信其道。針對他有力氣，多叫他為班級做點事情,然后大加表揚他，讓他心里感覺到老師的認(rèn)可，轉(zhuǎn)表其他同學(xué)對他的態(tài)度,是他在其他同學(xué)那建立全新的好的印象。那就是欺負(fù)別人,隨意打罵別人及建立自己的“強者形象”和得到關(guān)注的辦法和途徑。究其根本原因:我認(rèn)為是孩子有一定向上心,但長期因父母關(guān)心過少,無人照管,使自己形成了許多不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)不出優(yōu)勢,使他有了一定的自卑感。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)知識,可以判斷這位學(xué)生的這種行為屬于心理學(xué)中的行為障礙。課堂上經(jīng)常吃東西，做小動作。第二篇：（小學(xué)生
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