【正文】 人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門(3)進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。隨著步入中學(xué)階段，初中生的變化發(fā)展：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己：③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。平凡與偉大的關(guān)系。(2)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。(2)讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。為什么生命拒絕冷漠?人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。(3)當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。(2)生命是一個逐漸豐富的過程。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。如何認識生命意義?(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。(3)發(fā)掘自身的力量要學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨槊鎸Υ煺鄣恼_態(tài)度是什么？(1)我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。(2)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守護生命為什么要養(yǎng)護精神？（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。（3）生命是不可逆的。（2）生命是獨特的。（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。(2)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。也是每個中國公民的法律義務(wù)。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。家里有親人，家中有親情。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。第七課 親情之愛 家的意味家的含義？一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始(3)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（4）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。（2）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長的關(guān)系。對待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度？(1)承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)時代的發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師教師有什么重要作用？（1）教師是一個古老的職業(yè)。不能沉湎于虛擬的世界的原因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭信址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。網(wǎng)上交友的利與弊？（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由交流的平臺。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。怎樣呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。第五課 交友的智慧建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（3）友誼不能沒有原則。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼的澄清（怎樣正確認識友誼）？（1）友誼不是一成不變的。（2）友誼是平等的、雙向的。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起經(jīng)常對朋友關(guān)系做梳理有什么作用？對朋友的渴望，讓我們相互靠近。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。怎樣正確對待他人的評價？（1）我們要得視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）通過自我評價來認識自己。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。怎樣認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（2）學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。如何理解學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)。第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)伴成長中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。志向是人生的航標。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。為什么說有夢就有希望？編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩少年的夢想有何特點？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。思品組 丁月云 2017年1月8日星期日第四篇：七年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)提綱七年級道德與法治（上冊）復(fù)習(xí)提綱第一單元 成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代中學(xué)序曲如何認識中學(xué)時代？（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。同時，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長，滿足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進整體素質(zhì)的提高。注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)科間知識的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨立存在，在平時應(yīng)有意識地將其他學(xué)科知識引入到政治課堂教學(xué)中來。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會吃夾生飯。四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議突出框架知識、形成整體的知識體系，系統(tǒng)性要強。2．七年級的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的意識還不是特別強 3．對學(xué)生的個別指導(dǎo)有待加強。綜合性答題能力不強。24題主要考查學(xué)生解決問題的綜合能力，具有一定的難度，學(xué)生丟分較多，主要丟分的是第二小題的問題上。問答題25題大題，多數(shù)學(xué)生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關(guān)鍵點所以有很多學(xué)生都失分。選擇題，丟分最多的試題是8題。二、試卷分析本次考試最高分：100分，最低分29分。本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%。充分符合思想品德學(xué)科的學(xué)科特點及開卷考試這一要求。所以，教師在平時上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時政，將時政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)