【正文】 到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)20182019學(xué)第一學(xué)期 七年級(jí)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)《道德與法治》課的教學(xué)工作。為此，我不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)中學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以及心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真做筆記，寫心得，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。經(jīng)常和教師共商教研教改計(jì)劃，集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。二、教研工作一學(xué)期以來(lái)，我積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)。，突出學(xué)生的主體意識(shí)。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，從而使教學(xué)效果不理想。存在問(wèn)題及下一步打算（1）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。再次，道德與法治知識(shí)的掌握重在運(yùn)用。（3）及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，鞏固課堂教學(xué)效果首先，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行集體輔導(dǎo)。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）注重課堂教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用自如，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。為上了好課，我具體做了下面的工作。認(rèn)真抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)總結(jié)七年級(jí)上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)趙店子鎮(zhèn)中孟祥武作為一名新老師，一學(xué)期來(lái)，本人自始自終，以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。③懷有“認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢”的工作態(tài)度，在平凡的崗位上抒寫不平凡的生命價(jià)值。②要勇于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（4）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（2）拒絕貧乏和封閉，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、敞開(kāi)自己的胸懷，讓生命得到滋養(yǎng)而充盈。3)當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。2）做好本職工作，完成自己的職責(zé)的人的人生是有意義的。）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。②人與人在互相依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。④生命是一個(gè)逐步豐富的過(guò)程。②所謂充盈，是指一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，閱歷豐富，充滿活力，對(duì)生命的感受力和理解力不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們?yōu)槭裁匆剿魃囊饬x？①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。③向他人尋求幫助，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，有助于發(fā)掘自身的力量。怎樣看待和發(fā)掘生命的力量？①我們需要發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生命的力量，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②積極影響:得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。挫折的消極影響和積極影響是什么? ①消極影響:面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。②養(yǎng)護(hù)精神離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，不忘民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。即使物質(zhì)再貧乏，環(huán)境再差，仍然可以看到真善美。怎樣養(yǎng)護(hù)自己的精神？①守護(hù)生命，需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。為什么要養(yǎng)護(hù)自己的精神？我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第九課珍視生命如何愛(ài)護(hù)自己的身體？①關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。我們對(duì)生命的敬是內(nèi)心的自愿選擇。如何敬畏生命？ ① ② ③ 敬畏生命，要敬畏每一個(gè)人的生命，從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我’的生命，還是“我們“的生命。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。如何正確看待死亡？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。③生命不可逆轉(zhuǎn)。第八課探問(wèn)生命我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)生命（生命有哪些特性）？（生命至上）①因?yàn)樯鼇?lái)之不易。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。1如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？如何做家庭的小小粘合劑 ①?幫助家庭成員舒緩情緒。②有效的交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③家庭氛圍越來(lái)越民主平等如何創(chuàng)建和諧家庭？①家和萬(wàn)事興。⑤考慮環(huán)境。?留意態(tài)度。和父母溝通的技巧有哪些？答：?注意事實(shí)。③我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。危害：傷害雙方的感情。親子碰撞的原因有哪些？作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。④盡孝在當(dāng)下，從我做起，從現(xiàn)在做起，付之于行動(dòng)我們?nèi)绾误w味親情？①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是親情。經(jīng)常聯(lián)系，傾聽(tīng)心聲 ③感恩。如何孝親敬長(zhǎng)？①尊敬。我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福竣僭谥袊?guó)的家庭文化中，孝是重要的精神內(nèi)涵。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。②家是我們心靈的港灣。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。②面對(duì)老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老 師相互交流。共同成長(zhǎng)的過(guò)程。④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。？學(xué)生樂(lè)于學(xué)，老師樂(lè)于教，師生彼此尊重，互相關(guān)心，教學(xué)相長(zhǎng)，互相進(jìn)步的民主平等的新型師生關(guān)系。③我們要尊重不同風(fēng)格的老師。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？職業(yè)道德要求有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。③社會(huì)進(jìn)步，時(shí)代發(fā)展離不開(kāi)老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。④虛擬的交往往往無(wú)法觸摸到生活的真實(shí)，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中多與同伴交往。網(wǎng)上交友，如何保護(hù)自己？①網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇.②在虛擬世界中交往，要有自我保護(hù)意識(shí)。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。②建立友誼，需要有持續(xù)的行動(dòng)。友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事，第五課交友的智慧如何建立友誼（如何交朋友）？①建立友誼，需要主動(dòng)、開(kāi)放的心態(tài)。我們要坦然接受友誼的淡出，欣然接受新的友誼.（2競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼是一種心靈的相遇：志同道合、志趣相投的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，和風(fēng)雨的洗禮。友誼有哪些特質(zhì)？（友誼是什么）①友誼是一種親密的關(guān)系：朋友的理解和支持，忠誠(chéng)和信任，肯定和關(guān)心，能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影響。②隨著年齡的增長(zhǎng)，有的人交友范圍擴(kuò)大了，交友圈變大了，說(shuō)明他的交際能力增強(qiáng)了；交友的內(nèi)容豐富了。④因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了交際，享受到交往的快樂(lè)。②因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了幾分溫暖。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。②我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。③.用全面客觀，發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性有助于我們?cè)鰪?qiáng)自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程？ ①學(xué)習(xí)是辛苦的：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的：②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美妙享受，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。我們終身都在學(xué)習(xí)，終身都要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)學(xué)校也要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。③學(xué)習(xí)態(tài)度：需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 ④學(xué)習(xí)要求：終身學(xué)習(xí)A學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。②學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校。第二課學(xué)習(xí)新天地如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)的地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。B努力，需要堅(jiān)持。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。(2)少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望,能促進(jìn)人類不斷_地進(jìn)步和發(fā)展。②、生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。青少年學(xué)生怎樣做才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？①要提升生命的價(jià)值，需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。（3）我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人?；畛錾木?，我們應(yīng)如何做？（1）積極面對(duì)生命，勇敢面對(duì)生活的困境與難題，樹(shù)立積極的生活目標(biāo)。③懷有“認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢”的工作態(tài)度，在平凡的崗位上抒寫不平凡的生命價(jià)值。②要勇于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③用真誠(chéng)熱情給予去感動(dòng)他人改變他人，共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)。如何做一個(gè)溫暖的中國(guó)人？拒絕冷漠，學(xué)會(huì)關(guān)切第9頁(yè)總10頁(yè) ①人與人在互相依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。③人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。如何理解生命的貧乏與充盈？①所謂貧乏，是指一個(gè)人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力面對(duì)生活的困境與難題，生活枯燥、單調(diào)、乏味，沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)所事事。②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，對(duì)自我、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)越深入，人生才會(huì)更加豐富、精彩、有價(jià)值。第十課 綻放生命之花怎樣的一生是值得過(guò)的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任； ③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。②逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于發(fā)掘自身的生命力量。有了這項(xiàng)專長(zhǎng)，你自然就自信心大增，耐挫力也就增強(qiáng)了。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。④關(guān)心、幫助他人。?考慮并接受最糟糕的結(jié)果。?和自己信任的人談一談。②積極影響:得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。④產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同挫折的消極影響和積極影響是什么? ①消極影響:面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。②即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。得意時(shí)挫折使我們清醒，失意時(shí)挫折使我們獲得更加豐第8頁(yè)總10頁(yè) 富的生活經(jīng)驗(yàn)。③面對(duì)挫折，我們有負(fù)面情緒很正常但是我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。如何看待挫折？①在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗就叫挫折。相反條件太好，往往空虛無(wú)聊。②養(yǎng)護(hù)精神，需要守住自己的心靈。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。如何看待輕生或自殘的行為？答：隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。⑩敬畏、珍惜自己生命的同時(shí)，也要敬畏、珍惜別人的生命。⑤生命是短暫的⑥生命是脆弱的、艱難的，⑦生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的⑧每一個(gè)人的生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。②生命是大自然的奇跡③生命是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。第7頁(yè)總10頁(yè)個(gè)人在人類生命接續(xù)和進(jìn)程中要擔(dān)當(dāng)怎樣的使命？（為什么說(shuō)生命是可接續(xù)的）（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。⑤生命是短暫的⑥生命是脆弱的、艱難的，⑦生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的，⑧生命是可接續(xù)的⑨所以我們要感激生命、熱愛(ài)生命。②生命是大自然的奇跡③生命是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的。④幫助家庭成員走出“面子”困境。?明確自己是不偏不倚的中立者。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變故和各種問(wèn)題。如何創(chuàng)建和諧家庭？①家庭成員之間以親情為重，互相理解、信任、體諒、包容。現(xiàn)代家庭與傳統(tǒng)家庭相比有何不同？現(xiàn)代家庭的變化/特點(diǎn)①傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)以聯(lián)合家庭為主，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)以核心家庭為主，家庭簡(jiǎn)單化 ②傳統(tǒng)家庭規(guī)模較大，現(xiàn)代家庭規(guī)模較小③傳統(tǒng)家庭的觀念講究人丁興旺聚族而居，現(xiàn)代家庭的觀點(diǎn)講究三口之家舒心享受 ④傳統(tǒng)家庭交流喜歡圍桌交談，現(xiàn)代家庭交流經(jīng)常借助微信，交流方式多樣化。④選擇方式。?把握時(shí)機(jī)。如何解決親子沖突？（如何呵護(hù)親情？）①用溝通和智慧呵護(hù)親情： ②用接納和理解呵護(hù)親情：③我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。④很少感受體會(huì)和父母相處的瞬間親子碰撞（沖突）的表現(xiàn)和危害有哪些？表現(xiàn)：我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母期望④盡孝在當(dāng)下，從我做起，從現(xiàn)在做起，付之于行動(dòng)親子碰撞的原因有哪些？①父母的教育方式?jīng)]有隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而發(fā)生改變；②作為兩代人，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存