二十年后回故鄉(xiāng)(作文)-文庫吧資料
2024-11-03 23:25本頁面
【正文】 下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，另它不會(huì)覺得孤獨(dú)。走進(jìn)校園，望見以前校園塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成同學(xué)們的娛樂場(chǎng)所。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個(gè)噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形成了一個(gè)大水洞。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。我一踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。下水文引路： 二十年后回故鄉(xiāng)（開頭）“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云??”一首故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。板書：親朋好友（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨呢？板書：重逢（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）組內(nèi)互說，打開思路。我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的海島，在這二十年中，隨著漁業(yè)、旅游業(yè)的繁榮，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。三、開啟心路，大膽想象。如今你終于見到了你惦念已久的，他（它）變了嗎，在變化中熟悉的感覺還存在嗎？教師吟誦《回鄉(xiāng)偶書》二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。板書：“家在夢(mèng)中何日到”，指著“夢(mèng)”字問：你在他鄉(xiāng)那么久了，魂?duì)繅?mèng)系的是故鄉(xiāng)的什么呀？惦記的是什么？帶著學(xué)生進(jìn)入角色，真情融入，傾訴思鄉(xiāng)之情。我的孩子們，你們多久沒回了？這次回來干什么呢？啟發(fā)學(xué)生打開思路，展開豐富想象，介紹回家的目的。二十年不見，久別重逢的你們此時(shí)想做些什么？說些什么？教師領(lǐng)路，引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)、用語言訴別情，營造現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)人心的重逢情景。換位想象：同學(xué)們，三十而立的你們?nèi)缃袷裁礃恿?，在干什么呢？學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子和從事的工作。如今我已是桃李滿天下，時(shí)常有學(xué)生來看望我，我常常慶幸自己選擇了這一行。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一篇范文 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入角色。2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。接著我用課件演示二十年前家鄉(xiāng)的舊貌，激發(fā)情感，融入角色，又逐步有序地引導(dǎo)學(xué)生開啟心路，大膽想象，最后用下水文引路，指導(dǎo)學(xué)生整理思路，一氣呵成。第五篇：二十年后回故鄉(xiāng)《二十年后回故鄉(xiāng)》作文指導(dǎo)課設(shè)計(jì)意圖：我指導(dǎo)的《二十年后回故鄉(xiāng)》是想象作文，10歲的孩子缺少這種體驗(yàn)，于是我從兩方面著手——二十年后和回故鄉(xiāng)?；貞涍@組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。五、整理思路，試寫初稿指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面提供的思路自行思考，確定大致的寫作思路。學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。板書：家鄉(xiāng)（住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等等）聽說你回來了，你的親朋好友都來迎接你了，他們有什么變化？引導(dǎo)想象同學(xué)、鄰居、朋友、親戚的變化。三、開啟心路，大膽想象。如今你終于見到了你惦念已久的，他（它）變了嗎，在變化中熟悉的感覺還存在嗎？教師吟誦《回鄉(xiāng)偶書》二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。板書：“家在夢(mèng)中何日到”指著“夢(mèng)”字問：你在他鄉(xiāng)那么久了，魂?duì)繅?mèng)系的是故鄉(xiāng)的什么呀？惦記的是什么？帶著學(xué)生進(jìn)入角色，真情融入，傾訴思鄉(xiāng)之情。我的孩子們，你們多久沒回了？這次回來干什么呢？啟發(fā)學(xué)生打開思路，展開豐富想象，介紹回家的目的。二十年不見，久別重逢的你們此時(shí)想做些什么？說些什么？教師領(lǐng)路，引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)、用語言訴別情，營造現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)人心的重逢情景。換位想象：同學(xué)們，三十而立的你們?nèi)缃袷裁礃恿?，在干什么呢學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子和從事的工作。如今我已是桃李滿天下，時(shí)常有學(xué)生來看望我，我常常慶幸自己選擇了這一行。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何 處來。過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入角色。2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。媽媽流著淚，激動(dòng)地說：“兒子，回來就好，回來就好??！”多么親切的父母，多么溫馨的家。研制這種材料成本巨大，是每個(gè)國家可望不可及的，而中國各區(qū)域用它來蓋樓房，實(shí)屬世界罕見。原來蓋這種大樓用的是特殊材料，它隔熱保暖、防火防水，而且特別輕。我的技術(shù)風(fēng)靡全球，每個(gè)國家都要用我的發(fā)明。我為這項(xiàng)發(fā)明申請(qǐng)了世界專利：偉大中國。他們所有的罪行都被記錄在上面，無論他們到哪里都會(huì)被抓捕歸案。這個(gè)紅外線掃描儀只要被它掃描，就能收集到這個(gè)人的來歷：出生日期、年齡、性別、姓名、血型、身高，職業(yè)家庭成員等等全都顯示在掃描屏上。??！祖國，我終于回來了！匆匆地下了飛機(jī)，在過出口的時(shí)候，紅外線掃描儀僅僅二秒時(shí)間就通過了，這款在當(dāng)今非常流行的掃描儀器，就是我發(fā)明研制出來的高端科技產(chǎn)品。尤其現(xiàn)在成人后我更加想念我的祖國，我的親人。還有那些朋友，一個(gè)個(gè)更是無語言說?
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