【正文】 比如，你喜歡游泳，希望游泳池有哪些改進(jìn)；你喜歡汽車，希望汽車會(huì)有哪些改進(jìn)；B從自己熟悉的地方寫(xiě)起，比如，自己生活的小區(qū)希望小區(qū)里的設(shè)施有哪些改進(jìn)，再添些什么能更滿足大家的需要；C從自己碰到的不方便想起，比如炎炎烈日，如果一路上都有樹(shù)陰則遮該多好；（注意想象要合理，看誰(shuí)是最準(zhǔn)確的“預(yù)言家”，20年后的事我們可都看得到，看誰(shuí)的設(shè)想二十年后能實(shí)現(xiàn)。以街道為例，運(yùn)用想象剪輯法、預(yù)測(cè)法，全班練說(shuō)。課上交流，師板書(shū)，為后面學(xué)生的想象提示方向]二、創(chuàng)設(shè)情景，教給方法，想象“變化”那么，再過(guò)二十年，家鄉(xiāng)漳州會(huì)發(fā)生哪些變化呢？也可以這樣想，你希望哪些地方二十年后會(huì)是什么樣的？以護(hù)城河的變化為例，指導(dǎo)想象的方法。【資源準(zhǔn)備】課件 【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo)一、交流采訪所得，初步感受“變化”交流：生說(shuō)，師邊板書(shū)（住的：平房到套房到小別墅等；用的：自行車到摩托車到小轎車，家用電器，通訊工具，電視電腦電話；吃的：各色小吃，吃的花樣多，南北飲食的融合；穿的；人的精神面貌。所以，教學(xué)這篇作文，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富、合理的想象是首要任務(wù)?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生有了一定的寫(xiě)作能力，能抓住所要表達(dá)的主要內(nèi)容，能夠展開(kāi)合理的想象，而且學(xué)生能夠看到家鄉(xiāng)的變化，有自己親身的感受，但是細(xì)節(jié)描寫(xiě)較差，不能很好的用上學(xué)過(guò)的好詞佳句。【教學(xué)重點(diǎn)】要引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)想象。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路?！边@樣，學(xué)生就能把說(shuō)、寫(xiě)很好地結(jié)合在一起，學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)，就不怕“無(wú)米下鍋”了?！驹O(shè)計(jì)理念】看圖習(xí)作，主要通過(guò)大膽想象、猜測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面提供的思路自行思考，確定大致的寫(xiě)作思路。投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。四、閱讀提示，明確要求。③文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)和作用？請(qǐng)談一談你的啟發(fā)和感受。①你認(rèn)為這篇文章哪些地方想象的好？說(shuō)說(shuō)你的理解。走到小花園時(shí)，我也不免想起，上小學(xué)時(shí)，常常與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打打鬧鬧。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺(jué)。兩排綠樹(shù)成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽(tīng)從命令?？吹竭@些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場(chǎng)景，真是太有趣了！天近黃昏時(shí)我來(lái)到了母校。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個(gè)“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。我來(lái)到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。樹(shù)下面零零碎碎地盛開(kāi)著五色的野花，長(zhǎng)著黃色的野菌。這一塵不染的土地，蔥郁的樹(shù)木，清新的空氣，將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。板書(shū)：家鄉(xiāng)（住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等等）聽(tīng)說(shuō)你回來(lái)了，你的親朋好友都來(lái)迎接你了，他們有什么變化？引導(dǎo)想象同學(xué)、鄰居、朋友、親戚的變化。在《故鄉(xiāng)的云》音樂(lè)聲中，緩緩播放家鄉(xiāng)的舊貌錄象。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。淚眼朦朧中，我們看見(jiàn)了——（課件演示二十年前家鄉(xiāng)的舊貌），多么熟悉的一幕幕，我們?cè)?jīng)調(diào)查過(guò)，采訪過(guò)。久別故鄉(xiāng)的游子回來(lái)了，試想多少次在夢(mèng)中流下思鄉(xiāng)的熱淚、多少次在夢(mèng)中踏上這片深愛(ài)的土地。二、再現(xiàn)舊貌，激發(fā)情感。今天，我們師生歡聚一堂，大家一定都和老師一樣感慨萬(wàn)千。我也時(shí)常看我們的畢業(yè)留影，想起我和你們一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光，牽掛著在外地工作、學(xué)習(xí)的你們。教師用蒼老的聲音緩緩述說(shuō)：同學(xué)們，歲月匆匆流逝，一晃二十年過(guò)去了，老師也老了，今年我五十一歲，人雖老，但我的心未老，我的課余生活可豐富了，練書(shū)法、養(yǎng)花鳥(niǎo)、看書(shū)旅游??我還是守在我的五尺講臺(tái)上，默默耕耘著，只要祖國(guó)需要，我會(huì)繼續(xù)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著、燃燒著自己。演示卡通課件，進(jìn)入“二十年后”：教師吟誦（《 回鄉(xiāng)偶書(shū)》一）：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我先創(chuàng)設(shè)情境，教師先入為主，領(lǐng)著學(xué)生跨越時(shí)空來(lái)到二十年后，換位想象、傾訴別情。鼓勵(lì)學(xué)生快速習(xí)作，在30分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿。同桌交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)。投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。下水文引路：二十年后回故鄉(xiāng)四、閱讀提示，明確要求。板書(shū)：親朋好友（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨呢？板書(shū)：重逢（送什么禮物，說(shuō)什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）組內(nèi)互說(shuō)，打開(kāi)思路。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊 時(shí)波。淚眼朦朧中，我們看見(jiàn)了——（課件演示二十年前家鄉(xiāng)的舊貌），多么熟悉的一幕幕，我們?cè)?jīng)調(diào)查過(guò)，采訪過(guò)。久別故鄉(xiāng)的游子回來(lái)了，試想多少次在夢(mèng)中流下思鄉(xiāng)的熱淚、多少次在夢(mèng)中踏上這片深愛(ài)的土地。二、再現(xiàn)舊貌，激發(fā)情感。今天