【正文】 務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對國家大事關(guān)心不夠。存在的問題: 一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣?？傊?，在一下步的工作之中，我將以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自身的行為，多學(xué)習(xí)、多請教、多鍛煉，積極克服自身問題，充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)自身價(jià)值，讓青春在為黨和人民的教育事業(yè)中煥發(fā)絢麗的光彩！教師“三治三提”個(gè)人剖析材料閆國琴最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動(dòng)，通過活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。注重日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴積累，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與兩個(gè)目標(biāo)相對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準(zhǔn)差距。對照自己，我覺得這兩個(gè)目標(biāo)對于我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，但我一直在努力。三、自身形象方面作為一名一線教師，我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。有時(shí)候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時(shí)候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。二、政治思想方面由于在學(xué)習(xí)的過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對“三治三提”重要精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。對于學(xué)習(xí)深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時(shí)間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹把a(bǔ)課”。“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡單的十二個(gè)字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實(shí)際進(jìn)行挖掘和運(yùn)用。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，我進(jìn)行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進(jìn)行了以下總結(jié)：一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，用一句話概括就是：這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。教師“三治三提”個(gè)人剖析材料賀俊棟“三治三提”專項(xiàng)治理活動(dòng)開展以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我積極參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。二是要立足本位，扎實(shí)教學(xué)與科研工作，不斷把“三治三提”活動(dòng)引向深入。作為一名普通高校教師要聯(lián)系工作實(shí)際，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在日常生活中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和教學(xué)能力，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。不管在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而 必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為大家的榜樣，切實(shí)把良好的 作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。五、要治庸治懶治散樹立形象。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的教學(xué)思路和教學(xué)方式，在平凡的教學(xué)工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。三、教學(xué)活動(dòng)中要銳意進(jìn)取，積極參加各級各類項(xiàng)目的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。二、在工作中，要積極承擔(dān)上級交給的各項(xiàng)工作與科研任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。進(jìn)大局。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會(huì)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要通過“三治三提”學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。第八、外出聽課太少了。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第二、教學(xué)效益不高。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議?！叭稳帷苯處焸€(gè)人心得左孝丹驀然回首，六年的教學(xué)生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝。注重日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴積累，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與兩個(gè)目標(biāo)相對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準(zhǔn)差距。對照自己，我覺得這兩個(gè)目標(biāo)對于我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，但我一直在努力。四、自身形象方面作為一名一線教師，我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。有時(shí)候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時(shí)候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。二、政治思想方面由于在學(xué)習(xí)的過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對“三治三提”重要精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。對于學(xué)習(xí)深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時(shí)間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹把a(bǔ)課”?！爸斡?、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡單的十二個(gè)字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實(shí)際進(jìn)行挖掘和運(yùn)用。教師“三治三提”剖析材料陳萬秀一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，用一句話概括就是：這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。第八、外出聽課太少了。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第二、教學(xué)效益不高。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。“三治三提”自我剖析材料魯國壽轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作10年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個(gè)學(xué)期。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服