【正文】 、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“三治三提”活動，這體現(xiàn)了市委的大睿智。開展“三治三提”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。一個地區(qū)、一個部門也是一樣，作風決定作為。市委開展為期半年的“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”專項治理活動，這一決議是應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。順利通過了市委“三治三提”考評組的檢查驗收。第三篇：三治三提個人剖析材料三治三提個人剖析材料我站“三治三提”活動在站黨委的帶領(lǐng)下，第一階段工作開展的效果明顯，成績突出，扎實有效。４、平時有機會還要通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。所以，一直以來我都積極學習。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。２、進一步加強自身建設。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。７．與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。５．教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有限，但面上還不夠廣。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領(lǐng)導分配的工作，就算是盡職盡責了。只有人人參與，從自己做起，才能營造風清氣正、人民滿意的良好政務環(huán)境!三治三提活動個人剖析材料祁國生“三治三提”專項治理活動開展以來，在學校領(lǐng)導的要求下，本人積極參與了學習活動，認真學習了“三治三提”重要精神。通過學習進一步提高我們的思想認識，增強自覺遵守紀律、搞好窗口行業(yè)的自覺性。針對這些問題，我們要深刻剖析，認真深挖問題的根源。第十遠城區(qū)干部“走讀”現(xiàn)象嚴重。不能正確處理工作和家庭、生活的關(guān)系。第九貪圖享受。第八紀律渙散。第七“謀人”不謀事。缺乏拼搶意識，不能與時俱進。每個基層干部都應認真審視自己的行為，克服此種“怪為”行為。這是群眾深惡痛絕的工作狀態(tài)，也是好多社會問題的誘因。工作中出現(xiàn)的許多問題大都都源于此。第四有令不行、有禁不止。第三創(chuàng)新能力不強。其次工作推進不力。首先得過且過，這是我們工作的大忌，要想有所成就必須認真負責、一絲不茍。這是不是業(yè)績平庸或者是不作為、得過且過的問題呢？對照10種庸懶撒的表現(xiàn)認真的審視我們的教育和自己的工作，確實冒出了一身的冷汗。前段聽說一個案例，就是家長狀告教師沒有把自己的學生教好?？赡苡械耐緯灰詾槿?，感覺到10種表現(xiàn)只是針對官場，與教育關(guān)系不大。每個學校、每個教師都是教育形象的代言人；如果我們工作拖拉，隨意的違反規(guī)范辦學的有關(guān)制度和規(guī)定，必然會讓教育因我們而蒙羞。教師“三治三提”個人剖析材料王新萍作為基層的一名教師，我們?yōu)橛羞@樣的好舉措而高興；同時也應該深刻的認識到，這次的治庸風暴絕不單單只是針對領(lǐng)導干部，我們每一個公職人員都應該對照10種表現(xiàn)認真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現(xiàn)象，并真正的振奮精神克服缺點和不足，真正對得起黨和人民交給我們的責任，為教師、學生、家長服務好。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義?？傁矚g看自己有關(guān)教學業(yè)務方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關(guān)心不夠。存在的問題: 一是思想認識還不夠。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法，措施。我們學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣?？傊?，在一下步的工作之中，我將以高標準、嚴要求來規(guī)范自身的行為，多學習、多請教、多鍛煉，積極克服自身問題，充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)自身價值，讓青春在為黨和人民的教育事業(yè)中煥發(fā)絢麗的光彩！教師“三治三提”個人剖析材料閆國琴最近學校開展效通建設年活動，通過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。注重日常學習、工作和生活中的點滴積累，時時處處把自己的表現(xiàn)與兩個目標相對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準差距。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。三、自身形象方面作為一名一線教師，我認為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導致怯于創(chuàng)新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導致惰于創(chuàng)新。二、政治思想方面由于在學習的過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統(tǒng)深入的學習，因而對“三治三提”重要精神實質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進行適當?shù)摹把a課”。“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡單的十二個字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實際進行挖掘和運用。按照學習計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結(jié)：一、理論、業(yè)務學習方面通過學習“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風機期。教師“三治三提”個人剖析材料賀俊棟“三治三提”專項治理活動開展以來，在學校領(lǐng)導的要求下，我積極參與了學習活動，認真學習了“三治三提”重要精神。二是要立足本位，扎實教學與科研工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。作為一名普通高校教師要聯(lián)系工作實際，不斷在工作中學習，在日常生活中學習，提升自己的工作水平和教學能力，重點做到以下幾點：一是要統(tǒng)一思想，提高認識。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而 必須是“過得硬”，隨時隨地能成為大家的榜樣，切實把良好的 作風體現(xiàn)到日常的工作和生活中。五、要治庸治懶治散樹立形象。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的教學思路和教學方式，在平凡的教學工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。三、教學活動中要銳意進取，積極參加各級各類項目的培訓、學習。二、在工作中，要積極承擔上級交給的各項工作與科研任務，認真做好本職工作。一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。進大局。振奮精神，務實創(chuàng)新。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；服務學生，奉獻社會。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學水平。加強學習，提高素質(zhì)。要通過“三治三提”學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。第八、外出聽課太少了。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第四，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。第二、教學效益不高。同時我的領(lǐng)導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議?！叭稳帷苯處焸€人心得左孝丹驀然回首，六年的教學生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝。注重日常學習、工作和生活中的點滴積累，時時處處把自己的表現(xiàn)與兩個目標相對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準差距。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。四、自身形象方面作為一名一線教師，我認為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導致怯于創(chuàng)新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導致惰于創(chuàng)新。二、政治思想方面由于在學習的過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統(tǒng)深入的學習，因而對“三治三提”重要精神實質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進行適當?shù)摹把a課”?！爸斡埂⒅螒?、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡單的十二個字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實際進行挖掘和運用。教師“三治三提”剖析材料陳萬秀一、理論、業(yè)務學習方面通過學習“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風機期。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。所以，一直以來我都積極學習。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。第八、外出聽課太少了。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第四，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。第二、教學效益不高。同時