【正文】 ，學生學得死。 有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的： 二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關于語文教育問題的大討論。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關背景 (課題的提出 )： 即根據(jù)什么、受什 么啟發(fā)而搞這項研究。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。 （二） 課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不 要超過 20 個字。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。而有些課題名稱則起的不是很準確，比 如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。這就是平常人們所說的“只會生孩子 ，不會起名字”。 三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面： （一）課題名稱 課題名稱就是課題的名字。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知 識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。 研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。 。 3． 3． 1． 2 。 3． 3． 1 。 3． 2． 1． 3 。 3． 2． 1． 1 18 。 3． 2 （小四宋體加粗） 。 3． 1． 1． 2 。 3． 1． 1 。 3 （小四粗黑） 。 2． 3． 1． 2 。 2． 3． 1 。 2． 2． 1． 3 。 2． 2． 1． 1 。 2． 2 （小四宋體加粗） 。 2． 1． 1． 2 。 2． 1． 1 。 2 （小四粗黑） 。 1． 3． 1． 2 。 1． 3． 1 。 1． 2． 1． 3 。 1． 2． 1． 1 。 1． 2 （小四宋體加粗） 。 1． 1． 1． 2 。 1． 1． 1 。 下同 ） 1 （小四粗黑） 。 （以上是文章的第一部分，以后各部分格式 及字體要求均 同“一”） 附錄：課題研究文獻 （ 小五 宋體） 1 （ 小五 宋體） 2 3 4 15 省市教育科學“十一五”規(guī)劃課題 （五號宋體） 《 》 開題報告 （小二 粗黑） 課題主持人： （小四 楷體） 。 ② 。 （ 3） 。 ② 。 （ 2） 。 ② 。 （ 1） 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 13 ③ 。 ② 。 ② 。 （ 1） “ ” ③ 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ” ① ① 。 ③ 。 ① 。 1． 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 3． 。 ② 。 （ 3） 。 ② 。 （ 2） 。 ② 。 （ 1） 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 10 ③ 。 ① 。 1． 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 ③ 。 ① 。 3． 。 ③ 。 ① 。 ① 。 ③ 。 ① “ 。 ③ 。 ① 。 2． 。 ” ① ② 。 8 （ 3） 。 ① 。 ② “ ”。 （ 2） 。 ② “ ” ① 。 （ 1）