pep五年級英語下冊unit2letsspell教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇范文]-文庫吧資料
2024-11-03 22:23本頁面
【正文】 在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和方法。在let’s talk中通過一段話引出新單詞“delicious”并運(yùn)用重點(diǎn)句型“what’s your favourite food?”而favourite 為本課的重點(diǎn)教學(xué)單詞。寄望于下一學(xué)為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力?？傊粚W(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了提高。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第四、在批改作業(yè)方面。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。第二、我給每一個學(xué)生起英語名字。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。板書設(shè)計(jì)Unit 3My birthdayWhen is your birthday?My birthday is in?第三篇：PEP五年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)PEP五年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是我擔(dān)任五年級二班的英語教學(xué)工作。Step four: homework1，抄寫四會句子。When is Amy’s birthday?When is Mike’s birthday?When is Zhang Pen’s birthday?Step Three: practice1,Group work：四人一組，運(yùn)用本課知識進(jìn)行編對話練習(xí)。5, Read in 。（生日），抓關(guān)鍵句子和詞語。 points: the pronunciation of “February”, “June”。 s a jigsaw can take out all the pieces of paper, and put them inorder(學(xué)生將手中的獎勵拼成新的繪本,并小組齊讀)Step7 Homework After dass, you can retell this story to your parents or others.第二篇：PEP五年級英語下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)PEP五年級英語下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：XXXXTitle： My birthdayTeaching contents: part A Let’s talk amp。 m proud of You, Can you read the story? Please read the story in groups.(小組合作讀繪本)教師一句一句領(lǐng)讀單詞。Step3: find out the words that have”ee””ea” in the story and underline “ee、”ea”的單詞,并做小老師教給大家拼讀。s review the phonics the song and do ?自然拼讀操: did a good job!Now let’s listen a story”A sweet treat“ ,then answer two 1: Where does the bee see the peach? Questions 2: How does the bee feel at the end of the story？微視頻:故事 A sweet treat Presentation Step1 T
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