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正文內(nèi)容

20xx年部編教材九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-11-03 22:20本頁(yè)面
  

【正文】 ,教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生。認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。七、教學(xué)進(jìn)度一至四周講授《世界歷史》上冊(cè):第四到第七單元五至八講授《世界歷史》上冊(cè),從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)1至9課第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一至十三周《中國(guó)歷史》上冊(cè)10至22課第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)1至10課第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇5初三的歷史面臨會(huì)考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。以問(wèn)題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的`思維品質(zhì)智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考試能順利通過(guò)。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。積極運(yùn)用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。四、教材分析本學(xué)期合計(jì)57課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè)、《中國(guó)歷史》上下冊(cè)部分課程授完。九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇4一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、《中國(guó)歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,共57課,每課教學(xué)1課時(shí)。完成第二輪復(fù)習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度完成9年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽(tīng)課。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書(shū)為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三、方法措施加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)以年級(jí)為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試,努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升歷史教學(xué)的境界。五、輔導(dǎo):輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。尋求有自己特色的教學(xué)模式。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。四、教學(xué)進(jìn)度:—、2課—、5課———9課——9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷———12課—、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)—,1117課—、120課—、223課并復(fù)習(xí)第五——八單元———八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)——4課——7課,復(fù)習(xí)1—7課并———三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷,9課——13課——17課—、19課,復(fù)習(xí)第四——八單元,測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷——,準(zhǔn)備期末考試陳愛(ài)紅九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇2一、總體目標(biāo):以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。力求知識(shí)趣味化。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完。九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測(cè)試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。加強(qiáng)同科類(lèi)老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實(shí)處。該班落后面較大,整體成績(jī)尚有待提高,不及格的現(xiàn)
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