【正文】 ：對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。組內教研。研究制訂語文教研組工作計劃。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。加強學習，更新觀念。二、對本學期語文教學工作的展望（一）指導思想以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情。(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺(1)抓好校級一人一課活動。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的`《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。第二學期小學語文教研組工作計劃3一、對上學期語文教學工作的回顧（一）以讀書為中心，精心安排業(yè)務學習活動上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質量提升、有效教學等方面的研究，以“分片布局、分層指導、分層調研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。努力實現教研主題化、精細化、序列化?！救路荨坷碚搶W習集體備課語文研討課【四月份】校本培訓新教師研討活動教學常規(guī)檢查期中測試、質量分析【五月份】縣小學詩文誦讀教學觀摩研討活動縣小學中年教師教學基本功比賽新教師調研活動【六月份】綜合集體備課校本培訓教學常規(guī)檢查語文第二學期小學語文教研組工作計劃2一、指導思想以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質量。我校制定了一系列的校本教研計劃方案，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。校本教研，促進素質提高。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。加強教研組成員之間的緊密協作。以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。加強課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的，提高自己的業(yè)務水平。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。（二）完善常規(guī)工作，構建。加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。三、工作重點（一）加強理論學習，深化課程改革利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物，每學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。通過寫教學、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。第二學期小學語文教研組工作計劃1一、指導思想本學期，以為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。2002第四篇：第二學期小學語文教研組工作計劃第二學期小學語文教研組工作計劃日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候寫一份詳細的計劃了。期終復習研討。五月份：中年級閱讀教學研究活動（三、四年級備課組）；語文知識競賽；語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；備課筆記、學生作業(yè)月查。四月份：高年級作文教學研究活動（五、六年級備課組）；鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；期中考試質量分析。工作安排：二月份：制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃（教研組）；“一人一課”開始活動；學習《語文課程標準》，舉行知識競賽（教研組）。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。工作措施：緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。⑥認真總結：每人寫一篇優(yōu)質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學困生檔案，做好補習工作。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。教學常規(guī)： ⑴嚴格執(zhí)行“三表”；⑵嚴格執(zhí)行“六認真”（著重做到）：①備課：堅決杜絕不備課上課現象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。在漫長的教研道路上，我們會沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向加倍努力，爭取在各方面取得更優(yōu)異的成績！邳州市英華實驗小學語文教研組2014年6月第三篇：小學語文教研組第二學期工作計劃小學語文教研組第二學期工作計劃張述連工作目標：在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依*現代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。五、思考——未來走向無論是課堂，還是研討等等，我們如果能圍繞專題（教學中的問題）展開，在研究上有了切入點才會有深入點，不但有了方向，也有了目標，這樣才會使研究不斷走向深入；；是否多開展“同課異構”類似活動，開學初即確定好本學期要“磨”的幾節(jié)課，這樣的教研活動會更深入、有效；如何深入推進“學講計劃”的有效實施；新教育實驗提前進入“高原期”，我們很