【正文】 增進教師、家長、幼兒的相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，接下來會組織較多的家長到園活動，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣，這一系列活動深受家長的好評。在滾球、傳球、接球和原地拍皮球，尤其是原地拍球這個技能有待提高。已學(xué)會聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作。每次幼兒繪畫活動結(jié)束后都能高興的和同伴講述自己圖畫。但在打擊樂器的演奏上，由于幼兒園的缺少樂器，所以這個活動沒有正常的完成。能夠正確再現(xiàn)歌曲曲調(diào)、歌詞，正確地運用聲音表現(xiàn)。但在排序活動時還存在一定的差距。幼兒建立上下、左右的概念。幼兒懂得數(shù)本身大小，并了解“多”“少”“一樣多”。讓幼兒會唱、跳律動，鼓勵幼兒多展示自己并提高自己的信心和勇氣，會說會用單詞和口令。在平時的幼兒園生活中我們比較重視培養(yǎng)幼兒口語的發(fā)展。在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話、說完整的話。在平時的上課中大部分幼兒能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征及事件。1．閱讀：語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的。根據(jù)課的內(nèi)容制作生動可愛的教具，以便幼兒更好的掌握學(xué)得知識。二、教育教學(xué)工作：這學(xué)期我們?nèi)砸杂變簣@活動課程主線，整套教材各門學(xué)科都涉及到了，知識面全面。在每日的戶外活動前都檢查幫助幼兒整理衣褲，防止露肚子，著涼。針對小班幼兒的年齡特點，作好季節(jié)性的生活護理工作。做好晨檢工作，早發(fā)現(xiàn)早隔離早治療。每周一次徹底大掃除，每次檢查后發(fā)現(xiàn)問題及時改正。我們還注意到了超重兒在進餐、戶外活動時的照顧。另外，通過以往的各種大型活動，家長們給予了大力的支持，我們的各項工作都受到了家長的贊揚，也對孩子們的各方面進步表示充分的肯定。這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《有趣的昆蟲》的主題活動。下面我進行些簡單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。如 李喬野小朋友 在 數(shù)學(xué)題方面，黃墨涵，于俊翔、游可小朋友在在行為習(xí)慣方面，黃子陽、葉貝雨、吳知熙小朋友在講故事方面，曾如涵、倪海若、曾寧森、林詩奇小朋友在大膽表演方面，鄭婧瑾、林晨、蘭飛揚、許雨鑫小朋友在繪畫方面，張良為小朋友在動作發(fā)展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。五、個別交流一． 首先先介紹班級情況今年我們班共有幼兒47名，其中男孩 27 女孩20 人。這也是今天我們召開家長會的目的。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。家長支持老師，就是支持自己孩子的成長。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。著名的幼兒教育家蒙臺梭利說過：“我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。材料不夠，我們該如何安排？該給哪個小朋友？給任何一個家長都喜歡老師能把唯一的機會給自己的孩子，可事實上沒有辦法。孩子們只有接觸的多了，見得多了，動手多了，才能真正的掌握一個技能。6．配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子，良好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師。2．按時接送孩子早8:00—8:10前入園，下午4:00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師。3．幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。幼兒健康保健及請假事宜：1．若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。對于幼兒在園的每一個進步與成長，我們都會為之感動。家長對于寶寶有任何問題都可以與老師聯(lián)系，我們也通過家園聯(lián)系欄發(fā)布關(guān)于寶寶的信息。這些都是我們每一個人可以做到的，對于幼兒出現(xiàn)這樣的良好的行為習(xí)慣我們應(yīng)及時表楊，多鼓勵幼兒，多夸獎幼兒，因為每一個寶寶都值得被期待，我們要盡可能的給予他們最好的未來。，可以促進幼兒的自信心的培養(yǎng)。我們一直在說，家園合作，家園教育。讓他告訴你們，今天在幼兒園都做了什么？學(xué)習(xí)了什么？通過這樣的形式可以了解寶寶在園的具體情況，他的語言發(fā)展、思維邏輯、表達能力等各方面的發(fā)展程度一致。這些都是我們平常生活中可以做到的，我們老師與家長共同的配合與協(xié)作來促進幼兒的成長，這樣有利于幼兒良好的性格習(xí)慣的形成。才會知道自己可以做的事情自己做，才會獲得進步與成長。例如：來園時不要抱著寶寶，我們牽著他的小手進班級，換鞋子時寶寶自己換鞋子，當(dāng)他需要幫助時我們再去幫助他。所以這需要家長的配合，幼兒在家時，家長應(yīng)多鼓勵幼兒自己穿衣、吃飯、大小便等，慢慢他們就會掌握這些生活的本領(lǐng)，如果我們一直把我們的寶寶握在掌心，他們成長的腳步就會緩慢。因此在孩子入園后，家長也需要掌握一些教育本領(lǐng)： 1．培養(yǎng)自理能力是適應(yīng)幼兒園集體生活的需要。剛?cè)雸@的幼兒正站在一個新的起跑線上，需要家長和幼兒園配合共同關(guān)注幼兒的成長。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。也許我觀察的不夠全面，有些孩