20xx年教師個人中繼教學習總結5篇可選-文庫吧資料
2024-11-03 22:19本頁面
【正文】 。沒有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現?！耙坏滤男隆?，讓我找準了我們教師專業(yè)發(fā)展的`切入點：教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學入手。不斷提高我們指導學生有效的學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力?！靶路椒ā?，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現“以學生成長為中心”教學目標。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展，為每個學生提供適合的教育?！靶吕砟睢?，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。此次培訓，主要是以一線教師為重點，努力培養(yǎng)一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。篇2：教師個人中繼教學習總結教師個人中繼教學習總結在市教育局的統(tǒng)一安排和部署下，我們福泉市的所有中小學教師們分科分班進行學習，我們主要圍繞“ 主席的系列重要講話精神”、“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標、“說福泉，講福泉”及“福泉教育改革怎么改，改什么”等內容，開展了集中培訓學習。為此，教師要努力學生創(chuàng)設新舊知識之間聯系的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導學生掌握基本的學習過程、學習方法，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生良好的思想品質，使學生真正成為學習的主人。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性……教師的責任主要不是“教”，而是指導學生會“學”，因此，教師不能滿足學生“學會”，而是要重視引導學生“會學”。在今后的教學中我將力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生相互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。從教師的以講為主轉變到以訓練為主。明確了行動研究的起源、發(fā)展和定義以及行動研究的方法，今后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。通過學習對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，了解了行動研究的方法。因此，我深刻的感受到了：實施繼續(xù)教育工程是基礎教育推行素質教育的需要。社會的進步，尤其是教育事業(yè)的發(fā)展，要求對教師實施終身教育。我們知道，未來國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決于科技的進步和教育的發(fā)展，教育將永遠處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。當然，本人在學習中，還有很多未理解的地方，有待于今后加倍努力學。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。本，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識。在專業(yè)學習方面：本人己算是一名老教師了，但教學時仍感到知識不夠用。懂得如何結合學生的需要設計話題。懂得新課程下的教學理念和初中階段教學基本要求。懂得課程目標的設計思路。了解課程的基本特點。在知識方面，通過學習基本達到下列要求?，F把學習情況總結于下：在思想方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究
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