【正文】 午睡時能在老師的幫助下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。正確使用餐具、養(yǎng)成文明進餐的良好習慣，進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，咽下最后一口飯再站起來。在游戲活動中能與同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。正確使用器械，注意愛護，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊?；顒訒r不亂跑、不打鬧，不做危險動作，不玩危險游戲。能在指定范圍內(nèi)活動，會利用器械鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。能認識自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊飲水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。人多時學會排隊等候?；顒咏Y(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原處。會正確操作學具材料，愛惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊?；顒又薪逃變罕３侄苏淖耍瑢Ｐ膬A聽別人的講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答問題時聲音響亮。積極參加教育活動，心情愉快。不隨地大小便。三、入廁上廁所時不擁擠，會排隊。在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能。二、早操在老師的幫助下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內(nèi)。樂意接受老師的晨檢。為此，在本學期為幼兒制定了相應的常規(guī)方案，并爭取在小班這個關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。七月份發(fā)放《幼兒測評表》。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識。發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。家長座談會。五月份家長開放日。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育。四月份春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。三月份請家長在家和孩子一起植一棵小樹，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識。三、具體工作安排：二月份開通家園論壇，鼓勵家長積極注冊，通過家園論壇了解幼兒學習生活的片段。通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關(guān)注到特殊幼兒(體弱幼兒等)。在我們的教育工作中，有非常多的教學準備是需要家長一起協(xié)助的，比如：《春天來了》主題中，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜歡的一些活動，另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的，等等。及時糾正孩子的錯誤行為、意識，家園合力，促進幼兒發(fā)展。家園之間應該架一座無障礙的橋梁。因此，我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況?？梢哉f，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實。包括1名外地幼兒(1男)。篇五：小班下學期家長工作計劃一、情況分析：本學期，本班幼兒轉(zhuǎn)學5人，轉(zhuǎn)入9人。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。﹡水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。塑料類材料塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢出問題。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。這些材料的運用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。三、內(nèi)容與措施多種材料的收集與運用(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強烈興趣。材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。③經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。教師工作中心體現(xiàn)：①教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。(1)向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。④進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。四、具體實施方案：一日活動中的體現(xiàn)。三、工作目標：進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。二、班況分析：我們班現(xiàn)共有幼兒38名，男孩18名，女孩20名。做好游戲的總結(jié)工作。引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。增添和更換區(qū)域游戲材料。3進行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。三月份根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容。發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則，開展銀行存取錢等游戲。小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學主題開展一些專題類的活動。四、計劃開展的游戲主題：快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現(xiàn)?(3)觀察選擇和操作材料的情況。觀察的內(nèi)容包括：(1)觀察游戲的主題和情節(jié)。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學習分配角色。加強對游戲過程的指導(1)引導幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。三、具體措施創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。篇二：小班下學期游戲計劃一、班級情況分析：我們班現(xiàn)共有幼兒38名，男孩18名，女孩20名。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。四、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。三、各個領域的具體內(nèi)容和要求。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。第三篇：小班下學期教學工作計劃小班下學期教學工作計劃一、班況分析春節(jié)過去了，我們迎來了小班的第二學期。進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。六月份根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。在大和小的探索過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學概念。五月份根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。四月份根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。引導幼兒認識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣。針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。五、每月安排二月份根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材。美美發(fā)屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。評價是角色游戲指導中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲。選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?(4)觀察幼兒的表征能力?是用模擬實物的玩具替代，還是替代物?或言語動作替代?玩中遇到什么樣的困難和問題?如何解決?重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗?(2)觀察幼兒的行為。(2)細心觀察，適宜指導，引導游戲主題不斷深化。幼兒學習分配和選擇角色是一