【正文】 長改變思想，在教育觀念和方法上達(dá)成共識。 設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。 采用家園聯(lián)系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。 進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長盡快參與 到我們的教育工作中來，正確認(rèn)識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。如春季運動會、 “ 六、一 ” 兒童節(jié)，組織幼兒積極參與。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。方法有： 引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。 能學(xué)會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。 能正確洗手，不玩水。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) （一）、生活活動 能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。特別有少數(shù)幼兒還有抓人、咬人的現(xiàn)象如王沛、舒嘯、鄭字良等。因此多數(shù)幼兒都不能自己脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。由于本班是今年剛收的新班，除極少數(shù)幼兒滿 3 歲，大部分幼兒只要 2 歲多，甚至有幾名幼兒剛?cè)朐簳r還不滿 2 歲。 一、現(xiàn)狀分析： 我班現(xiàn)有幼兒 76 名。 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒 小一班 2024—— 2024 學(xué)下學(xué)期班務(wù)計劃 隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群 “ 小天使 ”們的到來。、常開展一日活動，三月份、初測查幼兒的身、結(jié)合 “ 植樹節(jié) ” 、結(jié)合 “ 三八節(jié) ” 、向家長發(fā)放進班四月份、結(jié)合 “ 春天 ” 的、和孩子們共同走、準(zhǔn)備策劃雙休日、向家長開發(fā)半日、和愿意進班上課、和幼兒共同創(chuàng)設(shè)五月份、續(xù)豐富主題環(huán)境，、完成雙休日 “ 家、結(jié)合 “ 五一勞、準(zhǔn)備和開展 “ 六 一 ” 系列活動。 3 動節(jié) ” 開展 “ 自己的事情自己做 ” 活動。 1 充分體現(xiàn)幼兒的參與性。 5 的家長共同備課、收集上課的資料。 3“ 家園同樂 ” 親子活動。 1 主題，開展系列活動。 強化幼兒的一日常規(guī)，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。 2 開展種植活動，進行愛護環(huán)境教育。 四、分月安排 二月份 1 2 抓好幼兒的一日常規(guī)。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 按時完成各項計劃。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 2）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護他。 3）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 排練迎 “ 六一 ” 節(jié)目 五月份： 開展主題 “ 小兔兒乖乖 ” 。 開展春游活動。 四月份： 開展主題 “ 青青小草 ”“ 寶寶和媽媽 ” 。 制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。 三月份： 開展主題 “ 我們吃什么 ” 。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下 二月份： 完善環(huán)境布置。 將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。 認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。 積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼 兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn) 備。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水 平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健 康、自由、快樂地發(fā)展。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 班級的協(xié)作 通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的 作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全 、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng) 的要求。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。 四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 ☆ 將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來。 常規(guī)管理。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對 性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 （一）對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。滕老師雖參加工 作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 5）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護他。 3）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭 搶現(xiàn)象。 個別幼兒情況 1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲 食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。 4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的 語句表達(dá)自己的意思。 弱勢因素分析 第三篇：小班下學(xué)期班務(wù)計劃（模版） 篇一：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式 ,做好班里的協(xié)作工作 ,隨時交流對幼兒的觀察分析 ,共同制定措施 ,采取一致的教育措施有針對性的因材施教 ,發(fā)揮班級這個教育集體的作用 ,提高教育工作的效率 ,加強班級的凝聚力 ,群策群力做好工作。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境 ,促進幼兒語言的發(fā)展 ,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育 ,發(fā)展大肌肉動作 ,保證幼兒充足的戶外活動時間 ,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力 ,不經(jīng)常感冒、生病。例如培養(yǎng)洗手常規(guī) ,要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中 ,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r ,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū) ,其他玩具的擺放不再分割區(qū)域 ,這樣既照顧了幼兒的安全 ,又使幼兒更便于和小朋友進行交往 ,同時滿足幼兒注意時間短 ,常更換玩具的需要。 四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 ☆ 將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來。 常規(guī)管理。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮 ,使幼兒愿意上幼兒園 ,使家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動 ,使家長了 解幼兒在園的情況 ,有針對性地向家長提出一些合理建議 ,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育 ,促進幼兒的全面發(fā)展。 努力自學(xué) ,更新觀念 ,提高教育技能。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 (一 )對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點做好保教結(jié)合的工作 ,以一日生活為主線 ,使幼兒各方面得到發(fā)展。滕老師雖參加工作不久 ,但對待工作熱情高 ,思想活躍 ,具備承擔(dān)各種教育活動的能力 ,教態(tài)端正 ,能被幼兒接受和喜歡。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆 ,勢必對孩子的了解減少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 5)個別幼兒的性格較內(nèi)向 ,需要教師多關(guān)心、呵護他。 3)個別幼兒控制能力較差 ,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 個別幼兒情況 1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì) ,對飲食的要求很高 ,需每天每時注意觀察與提供幫助。 4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性 ,容易發(fā)生沖突。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會脫下衣服 ,但不是很會整理衣服。 7)具有很強的運動能力 ,喜歡參加各種體育活動。 5)愿意表現(xiàn)自己 ,喜歡唱歌、畫畫等活動。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會主動要 求幫助。 本班特點及主要表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn) 1)大多幼兒會用普通話交談 ,會安靜聽故事 ,用簡短的語句表達(dá)自己的意思。在運動方面 ,幼兒喜歡參加集體游戲 ,能按老師的信號進行集合和分散游戲 ,動作能力大有提高 。經(jīng)過半年的集體生活 ,在生活方面 ,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活 ,建立了比較有序的生活作息 ,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。 班級工作總結(jié)。 興趣小組成果展示。 繼續(xù)排練六一節(jié)目 六、七月份： 開展主題奇妙的水。 排練迎六一節(jié)目 五月份： 開展主題小兔兒乖乖。 開展春游活動。 四月份： 開展主題青青小草寶寶和媽媽。 制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。 三月份： 開展主題我們吃什么。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。