20xx年11月地理組聽評課總結-文庫吧資料
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 了舞臺，歌曲、歌謠、表演、游戲，內(nèi)容非常豐富。在這次課中，所有教師都展示了他們的多才多藝。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵，積極促進學生進行參與。其中徐春梅老師流利的英語口語，對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。教學思想日漸統(tǒng)一，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習得語言能力。不當之處,敬請指正。前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。、教材與考試的關系。課堂教學過程中，部分教師設計內(nèi)容過多，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。二、教學中存在問題及改進建議。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動式評課活動。強化專業(yè)素質(zhì)，提升理論水平。老師還善于抓住字、詞來講授，強化低段基礎，這是值得我們深感欣慰的地方。本次公開課活動中，所有教師都運用了新型的課堂教學模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。“讀”中盡顯語文課堂魅力。徐清玲、尹雙雙、馬洪星等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來。語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語感。教師們不僅聽課積極性高，而且評課時也是一針見血地進行指導和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學建議。積極準備，精心備課。他們有的立意創(chuàng)新，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，彰顯出各自獨特的教學風格。整整一個月的聽評課活動讓所有老師都深深體會到：這次活動不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進新模式發(fā)展的一針強化劑。再有就是親和力，提問學生的時候可以親切的叫他們的名而非連名帶姓的一起，這樣可以讓學生感覺到和我之間是沒有距離的，拉近和學生的距離。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。建議：課堂設計應更加具體實用。建議：多給學生練習的時間。葛主任。鄭校長：亮點：教師基本功扎實，語音語調(diào)清晰，速度適中。李校長亮點：課堂組織結構合理，教師活力大。本節(jié)課于11月27日在九、三進行。建議：多給學生練習的時間 宋宜全老師總結： ；，能熟練地運用英語組織課堂； 、語言流暢；，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。建議：加大學生聽力練習，及時糾正學生的發(fā)音不足。建議：創(chuàng)設情境讓學生運用所學英語。建議：加大學生聽力練習，并跟讀錄音熟悉地道的語音語調(diào)。建議：對學生回答問題后應及時給與正確的評價。課題是“How do you make banana milk shake?
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