【正文】 基礎(chǔ)上記憶古詩文。此次試題只涉及到了第一種類型，如要求寫出“憑君傳語報平安”、“峨眉山月半輪秋”等，這幾句難度小，不易丟分。第7題古詩詞名句的“默寫”，這是一個重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。例如：第2題，字形考查題。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進素質(zhì)教育的全面實施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。特別是作文，體現(xiàn)得更加明顯，選擇自己感受最深的一件事，請以《說句心里話我也————》為題寫一篇作文”。這就注重了語文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。如語言的積累與運用，古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀（1至24題）共70分，著重考查學(xué)生對優(yōu)秀詩文、名言警句、成語、課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段的積累與運用。本次語文卷從形式上看，它延續(xù)了近幾年來的試卷模式，從“語言的積累與運用，古詩文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文和附加題”五大板塊對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行考查，由淺入深，有層次性；難題少，基本題多，難、易題所占比例得當，比較符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際?，F(xiàn)將今年考卷中隨機抽出的73份語文試卷進行樣卷分析。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進語文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語文教學(xué)”的基本原則，在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計上，適當創(chuàng)設(shè)了新考點、新題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。作文教學(xué)一定要抓好審題關(guān)、構(gòu)思關(guān)、選材剪裁關(guān)、語言表達關(guān)等，作文單元教學(xué)要實實在在，一點一點突破，要使學(xué)生不怕寫作文，能寫好作文。文言文教學(xué)要實，不能因為中考可能考課外而忽視扎實文言文閱讀的基礎(chǔ)，重要的實虛詞、常見的句式要讓學(xué)生理解掌握。名著閱讀要落實，不能在出現(xiàn)如本學(xué)期教材要求讀的《名人傳》是怎樣的一部書也弄不清楚的笑話。加強常用字的識別與運用的教學(xué)，平時的語文教學(xué)就應(yīng)當要培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不會讀、不理解意思的字詞要及時通過工具書解決，這樣才能解決好識字問題。作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，不容忽視；多讀、多寫、多積累始終是提高作文水平的關(guān)鍵。兩個題目，讓學(xué)生有選擇的空間，選擇自己最擅長那個來寫。從選題的價值取向上看，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭、關(guān)注親情、關(guān)注家鄉(xiāng)，與新課標聯(lián)系緊密，注重人文性。在今后的教學(xué)中，除了落實好字詞句解釋外，對文章的思想感情與寫法也不可忽視；特別要注重知識的歸納整理與內(nèi)容的拓展延伸，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。③文言文閱讀考查（12分）：整體情況較好，大多數(shù)得分在9分以上。第2題考察的是說明方法，第3題考察的是說明文語言的特點，這樣的練習(xí)近平時練得多，所以失分不多。②說明文閱讀（12分）：本題的4個試題設(shè)計，從四個方面來考察學(xué)生對說明文的掌握，目的是考察學(xué)生運用巳知解決問題的能力。２、閱讀與理解：①現(xiàn)代文閱讀閱讀（12分）：%,這既反映出學(xué)生運用上下文提供的信息較差，也反映出教師在教學(xué)中忽視了詞語在語句環(huán)境中的教學(xué)指導(dǎo)。第7題續(xù)寫句子，難度不大，句子也不長，基礎(chǔ)簡單，得分率較高。⑤第6題是名句默寫，題目非常基礎(chǔ)，分值是10分，學(xué)生的得分率很高。④第４題和第5題都是考察語言能力，第4題句子排序，這在本縣七年級的考試時沒有遇見，題型雖然不新穎，但是在本次考試中的學(xué)生是第一次見，以后教師應(yīng)加強此類題目的訓(xùn)練。但是還是有部分同學(xué)做錯。n）”主要考察學(xué)生對字型與讀音的區(qū)別，以引起教師對形似字的重視。⑤穩(wěn)中求變，考察知識與能力的遷移、綜合。③體現(xiàn)新課標精神，考察三維目標達成情況。４、試題特點：①突出基礎(chǔ)，重視雙基能力的考察。２、試題題量：適中，全卷計24題。，促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步。，增加學(xué)生閱讀量。四．解決措施就存在的問題做一下方面努力：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．學(xué)生在課外文閱讀量不夠。作文部分完成較好，但總體情況仍需要加強學(xué)生閱讀和寫作訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀部分分為課內(nèi)文閱讀和課外閱讀，課內(nèi)文部分掌握的情況較好。二．卷面分析本次考試最高分108分，最低分16分。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，進行扎實的語言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。四、今后教學(xué)建議：注重知識的積累，強調(diào)語言的運用語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。學(xué)生的卷面較差，涂改現(xiàn)象嚴重。作文的分值較高，100分的試卷，作文應(yīng)該只有35分。②敘寫比較平淡，沒有寫出初中學(xué)生真實感受，泛泛而談，沒有表達初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次。有一些同學(xué)審題不夠清楚，一些自由發(fā)揮題，不愿多寫字，