八年級語文期中考試質(zhì)量分析5篇-文庫吧資料
2024-10-27 16:25本頁面
【正文】 會選材、安排詳略，學(xué)會場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。要扎實(shí)抓好寫作基本功訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識。課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練“語文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。100分的試卷5分卷面分有些高了。卷面分（5分）。③個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，另起爐灶。作文部分（40分），這次作文是半命題作文，從學(xué)生寫作情況看，出現(xiàn)的問題不少：①學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,很多學(xué)生都不能把握題目的含義。很多同學(xué)答非所問，失分嚴(yán)重。課內(nèi)的文言文閱讀，大部分同學(xué)得分在8分以上（滿分10分）。閱讀部分（33分）。三、答題情況分析“積累與運(yùn)用”（22分）。二、考試基本情況分析八年級共89人，全部參與考試，最低分25分，總體考試情況良好。注重了語文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。試題形式新穎靈活，發(fā)揮了對語文教學(xué)的檢測與導(dǎo)向作用，尤其是課外閱讀試題的命題設(shè)置，較好的體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度之間的整合，在考察學(xué)生的語文知識和語文能力的同時(shí)，測試了學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀等深層次的素質(zhì)。但試題基礎(chǔ)知識覆蓋面不十分全面，缺少詞義的理解應(yīng)用，名言警句的積累。多方面的訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用。（3）教學(xué)工作的思考及改進(jìn)教學(xué)的措施與教議。3．部分學(xué)生的厭學(xué)情緒比較濃，這是導(dǎo)致總體總體成績下降的主要原因之一。（2）存在問題的原因1．分析本次檢測問題大致有以下幾點(diǎn)原因：平時(shí)教學(xué)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)力度不夠，還應(yīng)再加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生廣泛地去涉獵，文學(xué)作品及優(yōu)秀作文，課外資料，知識多積累，擴(kuò)大其視野。四、綜合分析（1）取得成績的原因：本次檢測學(xué)生的成績主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識方面及寫作都有一定的提高，其根本原因是：本學(xué)期在教學(xué)中注重學(xué)生對寫作能力的培養(yǎng)，平時(shí)的每周一篇作文和日記，它鍛煉了學(xué)生的寫作能力，而且在平時(shí)能注重對學(xué)生文言詩文的誦讀，默寫。4．個(gè)別學(xué)生習(xí)作不認(rèn)真，對話題作文中話題理解不透徹。2．對偶句的修改不準(zhǔn)確。文學(xué)常識及文言詩文的默寫也有一定進(jìn)步。三、取得的成績和存在的問題（一）取得成績：本次檢測可以從以下幾點(diǎn)來分析取得的成績，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有一定提高，而閱讀分析能力卻有待提高。而節(jié)選的課外文言文淺顯易懂，學(xué)生得分率較高。2．課外現(xiàn)代文閱讀本題主要是考察學(xué)生閱讀分析記敘文的能力，針對記敘文的幾個(gè)知識點(diǎn)，概括選文大意等進(jìn)行語段的閱讀分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織歸納篩選信息的能力。(2)閱讀本題有三道大題,其中包含一篇課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，一篇課外現(xiàn)代文的閱讀及課內(nèi)文言文閱讀和課外文言文的閱讀。全年級段各班差距不大，比較均橫。讓學(xué)生通過《課時(shí)練》中的“小練筆”、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，還要進(jìn)行必要的正確與錯(cuò)誤答案的比較、分析，找出答題錯(cuò)誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。對于易錯(cuò)的詞句，老師一定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實(shí)。狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。抓好學(xué)生的書寫能力。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。訓(xùn)練學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)措施 對學(xué)生對差生要有更多的耐心。不足之處：相當(dāng)一部分學(xué)生無創(chuàng)意，沒有表達(dá)出真情實(shí)感，沒有聯(lián)系實(shí)際。第三大題：作文（50）： 優(yōu)點(diǎn)：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1