【正文】 ?；顒訙蕚洌杭喗怼淙~、彩色手工紙、剪刀、雙面膠等。樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。——你們還能發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大后的樣子不一樣?——鼓勵幼兒回家通過各種途徑尋找答案。長大的秘密?！鄯涞脑挼降渍娴倪€是假的，咱們來看一看錄像(也可用幻燈片、圖片代替)?！x聽到蝴蝶的話，為什么會很難過?蜜蜂對蝴蝶說的話是真的嗎？ ——幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流想法，教師注意傾聽，并適時參與討論。你們認識它們嗎?你們喜歡蝴蝶還是毛毛蟲，為什么? ——它們一個叫美美，一個叫丑丑?；顒舆^程：美美和丑丑。能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力。四、音樂游戲請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結束活動。接著，幼兒按教師的要求上來給小動物換位置?？纯茨膫€小朋友放對了。師：現(xiàn)在請小朋友現(xiàn)在聽老師的口令，聽聽老師讓你們怎么把花片放好。三、學習以他人（物體）為中心區(qū)別左右。師：請小朋友用連貫的句子來說，比如我的左邊坐著XX，我的右邊坐著XX。（同樣指導幼兒找自己的左右眼、左右耳?？纯凑l最快又準確。拍腿：請幼兒伸出左右手，根據(jù)老師的指令拍自己的左右腿?，F(xiàn)在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩，或是伸出你的右手去拍你的左肩。師：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手?！睅煟含F(xiàn)在請小朋友認真聽老師的指令，聽聽老師是讓你們舉哪只手的。二、練習以自身為中心區(qū)分左右。師：小朋友你們知道我們吃飯的時候是哪只手拿碗哪只手拿筷子的嗎？我們是左手拿碗的，右手拿筷子的?；顒訙蕚洌喝N顏色的花片，動物的圖片，左右歌 活動過程：一、引導幼兒以自身為中心，區(qū)別左右。初步學習以物體為中心區(qū)別左右。幼兒積極性很高，都很樂意參與活動中，并能按照教師的要求比較好的完成任務。反思：在活動中第一環(huán)節(jié)我讓幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。要求幼兒兩手側平舉，先跑過平衡木，再跑過寬20厘米的地面，先跑到終點的一組為勝者。聽口令從場地的一側同時向場地的另一側跑去，先到終點者為勝者。（三）蜻蜓飛上天。當教師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側平舉，踮腳快跑；當教師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。（二）游戲時間：蜻蜓練本領?！A備運動《蜻蜓操》：帶領幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機》(蜻蜓小飛機，飛來又飛去，飛到東，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機場)，邊做飛翔動作，最后一句回到地面圓圈內(nèi)?；顒舆^程：（一）蜻蜓飛呀飛?；顒訙蕚洌浩胶饽?。能聽信號行動。——你還知道哪些動物保護的方法？說一說，與大家一起分享。還有的動物身體的外形像某些植物，它們附在植物上，敵人就很難發(fā)現(xiàn)它們了。——提問：小朋友，這些小動物是怎樣保護自己的？——小結：大自然中的每種動物都有保護自己的本領，昆蟲也不例外。——小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？ ——它們生活在什么地方？你知道它們是怎樣保護自己的嗎？（二）觀看圖片資料。掛圖第18號。培養(yǎng)探索興趣。引導孩子細心照料它們，持之以恒一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子愛小動物的情感。與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，引導幼兒體驗角色扮演的樂趣。戶外活動時，注意孩子的安全。讓幼兒去關注、體驗昆蟲的生活、聆聽昆蟲的聲音、探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友 保育工作：看好幼兒睡覺，幫幼兒蓋好被子。提醒幼兒在家注意安全，不玩電、火。不怕冷，積極參與體育活動。遵守各區(qū)的游戲規(guī)則。教育幼兒不玩電、水、火。第三篇：第十八周工作計劃第十八周工作計劃12月28日－1月1日周重點了解1月1日是元旦，是新年的第一天，知道要長大一歲了。三：幼兒動手做畫四：作品點評，我們剛剛說過，我們小朋友一次只能吃一個，那還有一個怎么辦呢？（我們來動動腦筋想想辦法?！悄銈兂赃^什么口味的冰激凌呢？（草莓、西瓜、芒果等）現(xiàn)在請你們把自己喜歡吃的那種口味的冰激凌畫上去。這樣我們的身體才會更棒的！~ 二：認識形狀——今天帶老師就請你們吃好吃的冰激凌~！看，我們吃冰激凌的時候，是用手拿住下面的。活動準備：幼兒美術本勾線筆、蠟筆重點：鍛煉幼兒來畫圓圈難點：認識形狀，根據(jù)形狀在形狀的基礎上畫冰淇淋 活動過程：一：說一說解熱的辦法——夏天這么熱，我們可以有什么辦法來解熱？（吃冰激凌、喝水、等）——截熱的辦法真多！那我要問問小朋友，如果有人一口氣吃好幾個冰激凌會怎么樣呀？（肚子疼）對呀，所以，我們不能一下子吃很多冰激凌，不然會不舒服的?！?天，太陽公公的身體好了嗎？大家一起看第4副 ——教師和幼兒一起再聽一次故事 三：不敢吃冰激凌的太陽?！柟趺磿忻澳?？ 二：太陽為什么會感冒？——出示第一、二副，請幼兒結合經(jīng)驗進一步推理和表達。6月11日星期四下午 區(qū)域活動： 活動目標：開動想象力，用不同材料做出不同的風扇 協(xié)調(diào)幼兒動手能力。抓特征，求整體，精心地從每一幅作品的構思構圖、色彩搭配和制作技巧上追求藝術的趣味美。但是做的時候很多地方的小細節(jié)是不會做的 理論支持：幼兒園環(huán)境裝飾布置與幼兒手工有著密切的聯(lián)系，手工為基礎，環(huán)境裝飾布置為延伸。也能想象不同的方法制作 發(fā)現(xiàn)問題：幼兒都能大膽想象出自己的思想結構并說出來，但是在制作方面不能很協(xié)調(diào)，也不知道從哪里開始制作。教學反思： 現(xiàn)場描述；對于夏天能至涼的辦法?！ㄟ^折、畫等各種方式來制作小扇子。——扇子搖一搖，就有風了，也可以使自己涼快起來?！奶煺鏌嵫剑惺裁崔k法讓自己涼快起來——幼兒介紹自己帶來的東西，怎樣使自己涼快起來?；顒訙蕚洌翰煌伾氖止ぜ?、幼兒自己帶來的各種扇子和風扇重點：能在活動中討論更多的涼快方法 難點：用各種不同的材料制作扇子?；顒佣菏止ぁ渡茸訐u搖》詳案 活動目標：能在活動中說說夏天的涼快方法。如果聽到了，我們該怎么辦呢？三：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的