08-09年中繼教總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 22:14本頁面
【正文】 12月第三篇：中繼教總結(jié)十二五中繼教 個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)xxxxxx中學(xué)xxx在這一輪的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我不斷提高了自己的思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)了新理論新課程新的教學(xué)模式，得以規(guī)范自己的教育教學(xué)。四、以后的計劃在以后的教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步加強教師的培訓(xùn)，盡力讓每個教師都有機(jī)會參加各種各樣的培訓(xùn)，從各個方面提升我校教師的教育教學(xué)的能力。三、不足之處培訓(xùn)中，個別內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，難于抓住精髓；培訓(xùn)活動有時單一，運用不自如。完成了公共課程培訓(xùn)（《新時期師德修養(yǎng)》50學(xué)時、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》40學(xué)時、《校本研修面對面》40學(xué)時、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》40學(xué)時）、學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（英語學(xué)科40學(xué)時）、其他培訓(xùn)（班主任30學(xué)時）的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新教學(xué)，并用于教學(xué)實踐。建個人博客并經(jīng)常使用。第二篇：中繼教總結(jié)中繼教總結(jié)通過“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我校教師在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。老師不能埋頭拉車,學(xué)生不能題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要充滿綠色，就像綠色GDP一樣。樹立以人為本的人本思想。老師要和學(xué)生共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生活動范圍大,見的世面廣,如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面，這些都是新生事物,我們大部分老師都是一知半解，作為老師如果不懂得這些，就不會了解學(xué)生的所作所為，也就不會很好地解決學(xué)生在這方面出現(xiàn)的問題。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也為了讓我們盡快適應(yīng)信息時代教育變革的需求，這次培訓(xùn)我還加了信息技術(shù)培訓(xùn)。我們知道，未來國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決于科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，教育將永遠(yuǎn)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。通過繼續(xù)教育，通過培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認(rèn)識。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，是需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，而這將是一個長期而非常有價值的努力過程。課堂教學(xué)，師生
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