長春版一年級(jí)上冊(cè)我想這樣做-文庫吧資料
2024-12-16 07:14本頁面
【正文】 刻都要注意防凍。這些部位都在身體的末端或表面，血流緩慢，且又經(jīng)常 暴露在外，局部溫度低，極易受寒冷的傷害。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們講講冬季防凍知識(shí)。 冬季防寒防凍常識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍?太湖 聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。 （ 2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。 ①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染 水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。 談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于 1988 年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。地球上缺乏淡水，會(huì)造成怎樣的危害？ （ 2）學(xué)生匯報(bào)。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。 第二：小結(jié) 水是一種重要的資源。 老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。 提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。 向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保 護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 五 、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？ 保護(hù)水資源 教學(xué)目標(biāo) ： 通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。 （ 4） 判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。 （ 2）學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。 三、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。 （插秧、播種 澆水施肥，植物生長 收割 揚(yáng)場(chǎng) 加工 白米飯或白面。 二、組織活動(dòng) 學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。 學(xué)生：（ 1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ （ 2）觀察中午 學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。 老師小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。（ 2— 3 名學(xué)生演示） （ 5）再示范“整理書包”。 （ 2）說說 哪些事情應(yīng)該我們做？ （ 3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀??”你會(huì)嗎？請(qǐng)小朋友上講臺(tái)做。下節(jié)課，老師檢 查同學(xué)們
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