青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案[推薦5篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:09本頁(yè)面
【正文】 的現(xiàn)象呢？（播放音樂）（1）操作：請(qǐng)各組的1號(hào)小朋友拿出幾個(gè)正方體，4號(hào)小朋友也分別拿出幾個(gè)長(zhǎng)方體、圓柱和球，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）討論交流。（2）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（3）左右兩組輪流操作，結(jié)果是否和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)的一樣？（4）師生共同總結(jié)。右邊的四位小朋友做裁判，觀察這四個(gè)物體同時(shí)往下滑，會(huì)發(fā)生什么。二、組織活動(dòng) 。，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，能作出判斷和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認(rèn)識(shí)他們的樣子嗎？課后反思：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：有趣的拼搭 課型： 新 授 主備教師：陳菁教學(xué)目標(biāo)：，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識(shí)。第（2）問可以相機(jī)補(bǔ)充問題，考察學(xué)生的掌握情況。第（1）題，可以填一填，再相互交流。觀察圖里的物體可以分成幾類，仔細(xì)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)。說說各個(gè)物體分別是什么形狀？生活中還有哪些物體也是這種形狀？ 2.“想想做做”第2題。通過實(shí)物和圖形的連線，聯(lián)系生活中的物體加深對(duì)不同形體的認(rèn)識(shí)，并通過舉出實(shí)例得到進(jìn)一步的鞏固。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（1）可以由老師說名稱，學(xué)生拿出相應(yīng)的形體。學(xué)生說出教師所畫的圖形，感知認(rèn)識(shí)。感知每類形體的特征，在這基礎(chǔ)上再抽象出相應(yīng)的立體圖形。假如學(xué)生把長(zhǎng)方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)的，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。這些小朋友在干什么？玩完后，我們應(yīng)該將積木整理好下次再玩，你能幫他們整理一下嗎？，怎樣才能將積木整理得整齊一些？ 參與討論。合作交流。小朋友，看今天老師帶來什么好東西？你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？ 今天，我們要研究研究這些東西，看哪些小朋友學(xué)得多。出示事先準(zhǔn)備好的立體圖形的玩具，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。教學(xué)難點(diǎn)： 分清長(zhǎng)、正方體。，初步認(rèn)識(shí)這些形體的主要特征。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。第（1）題，可以填一填，再相互交流。（2）圖里的物體可以分成幾類。2.“想想做做”第2題。（1）說說各個(gè)物體分別是什么形狀？生活中還有哪些物體也是這種形狀？（2）通過實(shí)物和圖形的連線，聯(lián)系生活中的物體加深對(duì)不同形體的認(rèn)識(shí)，并通過舉出實(shí)例得到進(jìn)一步的鞏固。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（1）由老師拿出形體，學(xué)生說出名稱。學(xué)生說出教師所畫的圖形，感知認(rèn)識(shí)。感知每類形體的特征，在這基礎(chǔ)上再抽象出相應(yīng)的立體圖形。假如學(xué)生把長(zhǎng)方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)的，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。玩完后，我們應(yīng)該將積木整理好下次再玩，你能幫他們整理一下嗎？ ，怎樣才能將積木整理得整齊一些？ 參與討論。課件情景圖，這些小朋友在干什么？引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的意思。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。這節(jié)課我們?cè)賮砝^續(xù)“認(rèn)識(shí)物體”和他們做朋友了解它們和他們玩。那你能說出它們的名字嗎？讓孩子們自由的說說，說錯(cuò)也不要緊。教學(xué)過程一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形。，體會(huì)比較，分內(nèi)等認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和空間觀念。6）摸球游戲，通過游戲發(fā)展初步的空間觀念。6．小朋友看第三種分類方法，把形狀一樣的物體放在一起，每種物
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