【正文】 。20． 描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。四、寫作手法上：常有A開篇點(diǎn)題B為后文設(shè)伏筆C作鋪墊D深化中心E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H、呼應(yīng)、照應(yīng)I、對比J、象征K、先抑后揚(yáng)L、預(yù)示性作用。二、結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、總結(jié)全文、收束全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。16． 句子或語段的作用？答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。答：“”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。F、開門見山。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈??D、或是采用題記的方法。比如說，興，是先言他物的。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。11． 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。第二人稱：便于情感交流。9．了解人稱的作用。示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指?實(shí)指?，突出主題，耐人尋味。8．為文章擬標(biāo)題。6． 劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7． 記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。(3)疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??。答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。4． 文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。備選答案有： 詩歌、小說、散文、劇本、說明文、議論文2． 記敘文六要素？ 時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3． 找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。第二種是把事情的結(jié)果寫在前面，這種形式的倒敘作用是取得設(shè)置懸念、先聲奪人的表達(dá)效果。這種形式的倒敘作用是首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。插敘的作用：這段插敘，補(bǔ)充了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使文章內(nèi)容更翔實(shí)，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿。作用：敘事條理分明，讀起來脈絡(luò)清楚，印象完整清晰。還有：其他詞語指什么，根據(jù)語境推到判斷出所指還有：詞語是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實(shí)際上各有所指，寄寓深刻的用意。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化(不好在哪里)還有：指示代詞的指代內(nèi)容。(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。注意：結(jié)束時最好有綜合性評價語。有的寫出……心情，表現(xiàn)了人物……性格，表達(dá)了……的情感。方法指導(dǎo)：帶句解詞。褒義貶用、貶義褒用。烘托了人物……的心情等。呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，渾然一體。發(fā)人深思，余味無窮。言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。卒章顯志(畫龍點(diǎn)睛)，點(diǎn)明題旨。設(shè)置懸念，吸引讀者。引出下文，或?yàn)橄挛摹麂亯|。(結(jié)構(gòu))注意：段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。給整個句子以綜合評價。(推動了情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懽麂亯|)③文采句賞析(表達(dá)效果)思路：修辭(+闡述)+內(nèi)容+情感語言組織：運(yùn)用了……的修辭手法，……地寫出了……的內(nèi)容(動作、心理、神態(tài)等)，表達(dá)了……的情感。思路：這句話運(yùn)用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。(3)描寫句理解(作用)①人物描寫句人物描寫方法：外貌、語言、動作、心理?？偨Y(jié)全文，突出、深化……的中心。總結(jié)上文，引出下文，為……做鋪墊。中間：承上啟下：與上文的……呼應(yīng)。設(shè)置懸念。為全文設(shè)置了……的情感氛圍。(往主旨上靠攏)(2)句子在結(jié)構(gòu)上的作用開頭：總領(lǐng)全文。語言組織：這句話寫出了……(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了……的作用。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。④揣摩心理出題類型：補(bǔ)寫心理思路：明確人物此時此境應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。可以模仿模板的句式、語言風(fēng)格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再升華、贊美。沒有模版。思路：這句話運(yùn)用了……的描寫手法，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。側(cè)面描寫：作者通過對周圍人或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。從文章……看出來。思路：抓住文中抒情議論句，體會作者情感，用贊美(貶斥)的語言概括。小結(jié)：完善情節(jié)鏈、完善變化鏈題型三：人物形象設(shè)題①分析人物的形象從兩個方面入手，一是通過分析典型事例來分析人物形象。③梳理心情(感情)變化思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括。思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括。②概括部分情節(jié)概括情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。抓住主要事件，(插敘的事情排除掉)。起因可以有，尤其是結(jié)果一定要有。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。以線索為題：《羚羊木雕》。以主旨為題：《偉大的悲劇》。以季節(jié)為題：《春》《濟(jì)南的冬天》。以核心事件為題：《登上地球之巔》。概括了……的事件，表達(dá)了……的情感，暗示了……的主旨。①標(biāo)題含義A、一語雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。細(xì)節(jié)描寫細(xì)微具體人物環(huán)境場面。(4)表達(dá)方式：5種①記敘：概括敘述、詳細(xì)敘述②議論：開頭議論：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)下文文間議論：承上啟下，揭示意義結(jié)尾議論：揭示或升華主旨，畫龍點(diǎn)睛③抒情：真切強(qiáng)烈，震撼人心。記敘文是以情感人(1)側(cè)重寫人的記敘文如：《我的母親》《老王》《背影》《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》《憶冼星?！贰多嚰谙取窂氖录蟹治鋈宋铮谘孕兄懈爬ǔ鋈宋锏乃枷肭楦泻托愿裉攸c(diǎn)。二、知識梳理(一)明確記敘文知識要點(diǎn)什么是記敘文記敘文以形象生動的記敘、描寫來間接地表達(dá)作者的思想感情的文體。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。如在我的生活中，父母親常叮囑我要多穿衣保暖，我卻為了風(fēng)度不要溫度，還時常嫌棄他們韻嘮叨，說一些厭煩他們的話語。1考點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際談對人物、對文章、對某句話的感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結(jié)合自己的生活實(shí)際來談（注意：有時候是 結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)來談，要認(rèn)真審清楚題目）答題格式：我的感受（啟示）是??如在我的生活中??例如：學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，你一定有所感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劇?2)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的 事情。例如：結(jié)合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點(diǎn)詞的含義和作用(1)我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價錢。（說明）(5)學(xué)校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。（議論）(2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。(5)說明：是用簡明扼