【正文】 樹(shù)和松樹(shù)共有多少棵？四、全課總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？/ 3第四篇：買(mǎi)礦泉水反思《買(mǎi)礦泉水》教學(xué)反思賈偉霞《買(mǎi)礦泉水》是在學(xué)生之前已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的乘法的兩步運(yùn)算，本節(jié)課要求學(xué)生能結(jié)合解決生活的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握連乘的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算；同時(shí)學(xué)會(huì)通過(guò)具體情境進(jìn)行估算，提高估算的能力估算的同時(shí)，講授在實(shí)際生活中估算的好處，進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9（0 1 2 3 4 6 7 8 9（15 6 8247。（5分鐘后比一比誰(shuí)是自學(xué)小能手。(5分鐘后比一比哪一小組說(shuō)的好)自學(xué)指導(dǎo)二：獨(dú)立思考、自主探索算法。自學(xué)指導(dǎo)一：/ 3請(qǐng)你先估計(jì)一下，買(mǎi)兩箱飲料大約需要多少錢(qián)?(學(xué)生先獨(dú)立思考)請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的估算方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算過(guò)程。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。但在具體教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)手段單一、缺少趣味性，而且將近結(jié)尾時(shí)，因時(shí)間不多了，對(duì)部分內(nèi)容沒(méi)留給學(xué)生足夠的時(shí)間去解答。我覺(jué)得這節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)抓住了重點(diǎn)、明確了如何突破難點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。完成之后，再進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)。也就是進(jìn)入了練習(xí)鞏固階段。在學(xué)生列式計(jì)算的過(guò)程中，通過(guò)列綜合算式的形式，引入本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，連乘式題的運(yùn)算順序。通過(guò)這兩種方法的估算，讓學(xué)生體驗(yàn)到估算方法的多樣化，結(jié)果也可能不相同，但都可能是正確的。其二是先求2箱礦泉水大約多少瓶，再求2箱礦泉水大約要準(zhǔn)備多少錢(qián)。這里設(shè)計(jì)了兩種估算方法?！拔彝ㄟ^(guò)買(mǎi)一箱礦泉水不夠，現(xiàn)在想買(mǎi)2箱，大約要準(zhǔn)備多少錢(qián)？”從而引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：估算、連乘算式的教學(xué)。接著通過(guò)求“買(mǎi)1箱礦泉水花多少錢(qián)？”這道題引入新課。這環(huán)節(jié)中，我先以估計(jì)幾個(gè)數(shù)接近幾十，以達(dá)到復(fù)習(xí)如何對(duì)一個(gè)數(shù)用四舍五入法精確到十位的方法。五、教學(xué)過(guò)程：為了完成教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)中我按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。四、教法和學(xué)法為了達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)中我采用的教法是分析法、情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、講授法、練習(xí)法等教學(xué)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)本課的一些特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。這節(jié)課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)北師大版教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。說(shuō)課不足之處還請(qǐng)多多指導(dǎo)，同時(shí)希望各位評(píng)委能給我一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位老師！第二篇：買(mǎi)礦泉水說(shuō)課稿《買(mǎi)礦泉水》說(shuō)課稿我昨天授課題目是《買(mǎi)礦泉水》下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。五、課后作業(yè)（書(shū)上）我們學(xué)校馬上要召開(kāi)校運(yùn)會(huì)了，校運(yùn)會(huì)上也有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，如：買(mǎi)礦泉水問(wèn)題，請(qǐng)你們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)解決這類問(wèn)題各位老師，我僅從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明，只是我預(yù)設(shè)的一種方案，但是課堂是千變?nèi)f化的，會(huì)隨著學(xué)生和教師的靈性發(fā)揮而隨機(jī)生成的。生6:我對(duì)我們學(xué)校了解更多了。生3:我知道了學(xué)校為了讓我們安心學(xué)習(xí)花了好多錢(qián)，我們要愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)。)1． 師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲? 生1:我知道怎樣估計(jì)學(xué)校有多少同學(xué)了。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”正是校本課程資源利用起到的特殊效果。(評(píng)析教師在前兩部分對(duì)校本課程資源素材的挖掘和利用起到了激趣和激智的作用，這一環(huán)節(jié)則在此基礎(chǔ)上有了新的升華。生2:我們是先算出全校6個(gè)年級(jí)有12個(gè)班，再按每班40人估算全校大約有480名同學(xué)。學(xué)生分小組討論，再組織匯報(bào)。下面我們分小組估算我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生。怎么辦呢? 生2:可以根據(jù)我們班的人數(shù)來(lái)估計(jì)。(每個(gè)年級(jí)2個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)。師：現(xiàn)在你們有這么好的學(xué)習(xí)條件，多幸福啊。我們發(fā)現(xiàn)這種行為要阻止他。真是不算不知道，一算嚇一跳?！?桌上亂涂亂刻的痕跡。)。值得提出的是，教師在學(xué)生全班交流后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些方法的共同之處，增進(jìn)了學(xué)生深層的思考，保證了合作學(xué)習(xí)的有效性。教師在新的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，沒(méi)有直接灌輸解決問(wèn)題的方法，而是讓學(xué)生在小組中探索交流、合作學(xué)習(xí)，這是“以人為本”的表現(xiàn)。(評(píng)析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，