20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期九年級英語教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 各方面的能力。課堂上較有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的聽力，指導(dǎo)好學(xué)生各類聽力題的解題技巧。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。英語是語言。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。因此我備課時必須備學(xué)生的這些情況。再之，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。最教師只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受是不夠的，我們應(yīng)該先了解清楚學(xué)生的實際情況：首先，這兩個班學(xué)生厭學(xué)率相當(dāng)高，男生幾乎都已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語了。學(xué)生是被教的主體。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：經(jīng)過上學(xué)期和這兩班學(xué)生的接觸，比較清楚各個學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)情況，因此，本學(xué)期就能較好的開展我的教育教學(xué)工作。我相信有耕耘總會有收獲。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。第三篇：20132014學(xué)第一學(xué)期九年級英語教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期九年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（6）兩班的英語教學(xué)工作?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。再次，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。不懂的地方，多問。不能似懂非懂。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校是一個農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。第二篇：九年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)九年級英語教學(xué)工作總結(jié)九年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。經(jīng)
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