20xx5手拉手活動方案-文庫吧資料
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 往來的書信、制作的卡片等活動過程拍攝影印下來，制作成“手拉手成長手冊”(“手拉手成長手冊“的具體內(nèi)容均是一對小伙伴的活動資料。③參加活動學生和教師共同進餐。②儀式結(jié)束后，31校學生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進各自的教室共同上課。x月x日，31校派車將x名同學和x名帶隊老師送至xx小學，舉行城鄉(xiāng)學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。x月x日至x月x日為準備階段，由31校和xx學校兩處學校選定參加“手拉手”活動的學生，每校x名學生。要求，自制，并有城市和鄉(xiāng)村或所在學校的特點。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學校、家庭、少先隊組織和社區(qū)中學習生活的情況，并邀請小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。結(jié)交一個 “手拉手”小伙伴。兩校手拉手雙方學校增進了解，31校利用學?，F(xiàn)有資源與xx小學開展交流、互助活動。（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。通過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。通過送教、結(jié)對活動，加強教育科研，提高兩校教育教學質(zhì)量。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。通過活動，讓學生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。二〇一〇年五月十八日第二篇：手拉手活動方案二（2）中隊開展“手拉手”活動方案一． 活動目的為了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠，獻一份愛心，本著就近就便、自覺自愿、量力而行的原則，引導并組織三（4）中隊的少先隊員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長”為主題的活動。，上報時一并將名冊上報。第一篇：手拉手“紅領(lǐng)巾送溫暖”活動方案負責人：馬洪兵協(xié)辦：少先大隊“六一”前夕，以學校少先大隊為主體，積極動員各少先中隊組織向農(nóng)村學校少先隊組織捐送少兒圖書，支持農(nóng)村學校“手拉手紅領(lǐng)巾書屋”建設(shè)，動
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