【正文】 學對象分析一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。二、學生情況分析：本班共有學生33人，學生年齡小，天真、可愛、活潑、好動，在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學經(jīng)驗，如數(shù)數(shù)、寫數(shù)、分類等。本冊教材把分類歸到統(tǒng)計的領域。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。第五單元《位置與順序》就圍繞著這一主題展開的。第七單元第三課“有幾瓶牛奶”、第四課“有幾棵樹”、第五課“買鉛筆”等實際問題都是施展算法多樣化的精彩實例；前兩節(jié)學習20以內(nèi)的進位加法，后兩節(jié)學習20以內(nèi)的退位減法。希望這樣的編排更能激發(fā)學生學習的興趣和注意力，同時讓學生一開始學習數(shù)學，就能夠逐步體驗數(shù)學知識是具有相互聯(lián)系的整體。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關系，如從上面套圈情境所列出的兩個加法算式和兩個減法算式，事實上只是從不同的角度揭示了相同的數(shù)量關系。加減法提早混編的好處有三：一是從一個問題情境既能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。因此，教材不但沒有的削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還，創(chuàng)設了豐富多彩的解決問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。（二）加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式并加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。第七單元《加減法（二）》第一課《捆小棒》，重點是對位值概念的理解，這對后面數(shù)與計算的學習有著關鍵性的作用。小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃3一、本冊教材分析：（一）20以內(nèi)的數(shù)的認識20以內(nèi)的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元《生活中的數(shù)》，認識10以內(nèi)的數(shù)的意義；第二單元《比較》，認識10以內(nèi)的數(shù)的大小。多運用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。二、教學目標了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單方法。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃2一、學情分析在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(二)、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。對這些圖形有初步的了解。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。使學生初步認識=、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。五、教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學的指導思想認真學習《數(shù)學課程標準》，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學的興趣。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，位置，1— 5的認識和加減法，認識 圖形(一)，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。六、主要教學策略：加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。難點：10以內(nèi)數(shù)的組成湊10法。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。二、教學內(nèi)容：數(shù)一數(shù)比一比1—10的認識和加減法認識物體和圖形分類11—20的認識認識鐘表20以內(nèi)的進位加法數(shù)學樂園我們的校園三、教學內(nèi)容分析：1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。元月：制定復習計劃，備好復習課；認真參加學校組織的復習研討課；做好復習工作，迎接期末考試。十一月：積極參加本組教研教改活動；認真搞好常規(guī)教學工作；寫好論文，參加論文評選。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的六、具體時間安排（1）教學活動安排教學進度安排教學內(nèi)容課時周次數(shù)一數(shù)比一比15的認識和加減法46認識物體和圖形分類610的認識和加減法9121120各數(shù)的認識1314認識鐘表20以內(nèi)的進位加法1618總復習1920（2）教研安排九月學習新課標，制定學習計劃；學習“三生”課堂教學模式和“六推六讓”課堂教學策略；聽示范課。5．直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。3．重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。加強對多媒體的使用，讓現(xiàn)代化教學手段服務教學，優(yōu)化課堂教學效四、教學重、難點教學重點教學難點五、教學措施1．重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。深入學習“二五五”課堂教學模式，搞好課堂教學改革。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認識符號“=”、“”,會使用這些符號