【正文】 用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。對這些圖形有初步的了解。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。使學生初步認識=、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。五、教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學的指導思想認真學習《數(shù)學課程標準》，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學的興趣。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，位置，1— 5的認識和加減法，認識 圖形(一)，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。7．加強教學與日常生活的聯(lián)系，讓學生從生活中學習。5．不斷地激勵學生，增強他們學習數(shù)學的信心。3．多布置有趣味的作業(yè)，少一些呆板、枯燥的練習。四、本學期實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的具體措施1．從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．初步認識鐘表，會認識整時和半時。4．認識符號“=”、“”、“5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。為此，我應該加強教學工作的創(chuàng)造性，靈活并充分利用教材以及教學資源，引導并加強學生之間的協(xié)作，在讓底子好的學生不斷獲得新知的基礎上，推進其他學生的進步，使他們能學得好、趕得上，不讓一個人落下。另外，其中有幾名學生已具備相當?shù)臄?shù)學底子，這容易造成學生數(shù)學學習的兩極化。學生中的大部分在數(shù)學基本知識和基本技能方面基本上還達不到數(shù)學學習的初步要求，對數(shù)學學習還處于一種懵懂的狀態(tài)。學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子七、教學進度：周次 時間 內(nèi)容1數(shù)一數(shù)比一比－—5的認識和加減法－—5的認識和加減法－－、分類－－—10的認識和加減法－－－—10的認識和加減法－—10的認識和加減法－—10的認識和加減法－—20各數(shù)的認識－—20各數(shù)的認識－－－－－－－－第四篇：小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃文檔小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃王琴一、學生情況分析一年級共有45名學生。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。五、教學重點難點重點：6—10的加減法20以內(nèi)的進位加法。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步認識鐘表，會人士證實和半時。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源四、教學目標：熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。第三篇：小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃小學一年級數(shù)學上冊教學工作計劃一、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。十二月：學習如何說課、評課；學習“小組合作學習”相關理論。十月：積極參加本組集體備課活動；做好準備，講好一節(jié)公開課寫好教學反思。6．安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。4．計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。2．認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。堅持寫好教學反思，對課堂中出現(xiàn)的狀況及時反思、調(diào)整、改進。教研目標對教材深入研究，積極探索，認真參加教研活動，力爭成為研究型教師。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步認識鐘表，會人士證實和半時。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、教學教研目標教學目標熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。個人研修分析本冊教材關注學生經(jīng)驗與知識基礎，注重知識的形成過程。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步