【正文】 分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。 這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo)，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。由于不及齡和插班生比較多，各方面的養(yǎng)成習(xí)慣參差不齊 ，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。六、教學(xué)安排一、生活中的數(shù)…………………………7課時二、比較………………………………5課時三、加減法（一）………………………16課時四、分類………………………………2課時五、位置與順序…………………………4課時六、認(rèn)識物體……………………………2課時七、加減法（二）………………………15課時八、認(rèn)識鐘表……………………………2課時九、統(tǒng)計…………………………………2課時2011814第五篇：一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【必備】一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1一、班級學(xué)生情況分析本班有學(xué)生28人。，做好培優(yōu)輔差工作。，感受成功的喜悅。3．時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1．努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。4．理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。2．熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。7．安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。5．計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。3．認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。2．重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形、分類、11~20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)進位加法、數(shù)學(xué)實踐活動。5．直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應(yīng)的圖形。、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。二、目標(biāo)要求這一冊的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：1．熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。但總體上來看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。因為讀幼兒園時學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學(xué)習(xí)。絕大部分同學(xué)都進入過幼兒園，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。六、教學(xué)安排：周 別 內(nèi) 容 課 時 1組織入學(xué)，檢查暑假作業(yè)2數(shù)一數(shù)、比一比1~5的認(rèn)識31~5的認(rèn)識，加減法的初步認(rèn)識4加減法的初步認(rèn)識50的認(rèn)識及有關(guān)加減法6認(rèn)識物體圖形、分類76~7的加減法86~7的加減法和9的認(rèn)識9的認(rèn)識及加減法復(fù)習(xí)迎期中檢測10的認(rèn)識及有關(guān)加減法有關(guān)10的加減法連加連減加減混合及整理復(fù)習(xí)11~20各數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)10加幾加減法認(rèn)識鐘表18~1920以內(nèi)進位加法20~21復(fù)習(xí)迎接期末檢測 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃2011—2012學(xué)年第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃科任教師：一、現(xiàn)狀分析今學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。五、教學(xué)措施重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。四、教學(xué)目標(biāo)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。重視學(xué)困生的補課工作。不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。20以內(nèi)的退位減法。三、教學(xué)重點與難點會讀寫20以內(nèi)的數(shù)熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。（三）解決問題方面。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，綜合和判斷等。（二）數(shù)學(xué)思想方面。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會2