二年級下數(shù)學教案-毫米、分米、千米的認識-青島版(20xx秋)【小學學科網】-文庫吧資料
2024-11-02 00:21本頁面
【正文】 了？ 預設：豬八戒！談話：豬八戒也愛學習。集體訂正說過程。自主練習2的第二個。選擇合適的長度單位。要求：速度要快而且要準確。（1）同桌交流。誰能起來說一下??？ 預設：1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=100厘米 談話：還有嗎？教師板書 預設：1米=10分米逐步引導學生發(fā)現(xiàn)，每相鄰的兩個長度單位之間的進率都是10。談話：同學們閉上眼睛想一想，1米、1分米、1厘米、1毫米分別有多長？這四個好朋友的長短不同，你能根據(jù)長短給他們排排隊嗎？ 預設1：預設2：從小到大排教師根據(jù)學生描述，進行板書。毫米、厘米、分米、米都是計量物體長度的單位，叫做長度單位?！驹O計意圖】創(chuàng)設一個個問題情境，為學生提供了充分的數(shù)學活動的時間與空間，引導學生自主、積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)，在深刻感知和靈活運用中充分認知長度單位分米。預設3：手機、紙杯……談話：同學們真善于觀察生活中的事物。預設1：（舉起一支鉛筆）這支鉛筆的長度大約是1分米。很好！談話：1分米大約就這么長，我們小朋友的手大約就是一拃的長度。那么，你拿手比劃比劃，1分米該有多長呢？生演示。談話：真不錯！這根金箍棒的長度是10厘米，也就是？ 預設：1分米。談話：對嗎？ 預設：對。預設：從0刻度到刻度10。（邊說邊寫：1分米=10厘米）一起讀！談話：那么，2分米呢？5分米呢？7分米呢？10分米呢？ 預設：20厘米，50厘米，70厘米，100厘米。這就是我們今天要認識的第二個長度單位——分米（板書）一起讀！也可以用字母dm來表示。談話：量一量，它有多長？ 預設：（測量，師巡視）10厘米。(1)認識1分米談話：接下來，我們看金箍棒又發(fā)預設了什么變化？（課件出示）預設：變長了。并讓學生通過畫一畫自己發(fā)現(xiàn)毫米與厘米之間的關系，也就是1厘米=10毫米?！驹O計意圖】通過讓學生看一看，直觀感受1毫米有多長，試著說一說，用自己的語言來表述；用小手比劃1分硬幣的厚度；找一找身邊哪些物體的長或厚度是1毫米，通過看、說、比、找、量這一系列的數(shù)學活動，調動學生的多種感官參與數(shù)學活動。談話：真會思考！預設2：從0數(shù)到1是10毫米，再到2是20毫米，還有5毫米合起來就是25毫米。大家看它們的長度是多少？并說一說是怎么看出來的。談話：你是怎么量出來的？預設：從0刻度線開始，一共是5個小格也就是5毫米 談話:同學們同意嗎？你掌握的真不錯。談話：請你來指給大家看看。師巡視。談話：很好！從刻度2到刻度6呢？預設：4厘米，40毫米。（板書）一起讀！預設：1厘米=10毫米！談話：反過來？10毫米也等于？ 預設：1厘米！談話：太棒了！看來，咱班的同學不但善于學習，還善于總結哪！掌聲送給自己！談話：現(xiàn)在，考考你，從0刻度到刻度2是幾厘米，是幾毫米？ 預設：2厘米，20毫米。談話：哦！你也發(fā)現(xiàn)了，你們呢？ 預設：10毫米就是1厘米。談話：其他同學的發(fā)現(xiàn)呢？請你來。談話：再請大家畫一條10毫米長的線段，一邊畫一邊想你有什么發(fā)現(xiàn)？先悄悄地跟同桌說一說。生畫。（3）認識毫米和厘米之間的關系談話：接下來，請你拿出自己的練習紙，咱們做一個小練習。談話：同意嗎？然后借助這枚硬幣用手勢表示一下1毫米大約有多長，閉上眼睛想一想1毫米有多長。接下來讓我們繼續(xù)感受一下1毫米有多長。（2）感受1毫米。對，直尺上的每一小格都是1毫米。談話：還有別的1毫米嗎？ 預設：指著別的一小格。在直尺上有許多一毫米，憑你的感覺，試著找找一毫米在哪？找到后與你的同位交流一下。【講授】分析教材，理解概念認識毫米。毫米還可以用字母mm表示。談話：看來用我們學過厘米，已經不能精確地表示出這根金箍棒的長度了。談話：在咱們的學具盒里找一找，是哪一根？學生舉起談話：到底有多長呢？我們以同位兩人位一組用直尺來量一量，然后跟同位交流一下你測量的結果？學生分組測量。那同學們估計一下，變到孫悟空耳朵里的金箍棒會有多長？預設：我估計它有5厘米。談話：同學們看到金箍棒有怎樣的變化?。?預設：金箍棒變小了，最后賽到了耳朵里。這個金箍棒可神奇了。談話：有的同學喜歡孫悟空，我們都知道孫悟空打妖怪是最厲害的，當然這也離不開他的一樣兵器，對，就是金箍棒。同學們能做到嗎？ 預設：能??！談話：好，我們開始上課。教學難點：長度單位間的換算和估測。經歷實際測量的過程，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產生對身邊事物長度或者厚度的關注與好奇心，能積極地參與測量，體驗數(shù)學學習的樂趣。【作業(yè)】回顧反思，總結提升師：同學們，回想一下這節(jié)課，你有什么收獲？跟大家分享一下吧！第二篇：二年級下數(shù)學教案毫米、分米、千米的認識青島版(2014秋) 【小學學科網】[范文]甜甜的夢—毫米、分米、千米的認識 教學目標：使學生在具體的生活情境中，感知和了解分米、毫米的含義，初步建立 1分米、1毫米的長度觀念。正像同學們想到的一樣，這些長度單位每相鄰的之間的進率都是十。教師板書：1米=10分米 3．建立長度單位間的聯(lián)系師：現(xiàn)在，我們一共認識了四個長度單位，能給它們排排隊嗎？想想它們之間有怎樣的
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