【正文】 國(guó)式的英語(yǔ)非常普遍。因此語(yǔ)言應(yīng)用的能力應(yīng)從初一平時(shí)教學(xué)中抓起，而不是單純地講解知識(shí)。（4）學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力需要逐步培養(yǎng)。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本書(shū)中找到原型，但考生的得分率并不高。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。（2）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。從低分率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，已有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在初一時(shí)就根本放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這給我們以后的教學(xué)會(huì)帶來(lái)極大的難度，教師的教學(xué)將會(huì)非常的被動(dòng)。6．書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)的主要問(wèn)題有：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，大小寫(xiě)不分；單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，就連常用詞也寫(xiě)錯(cuò)；審題不清，句型表達(dá)不當(dāng)，漢語(yǔ)式的表達(dá)方式比比皆是。5．填空學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的題目區(qū)分度比較明顯，綜合性較強(qiáng)，不僅考查了詞匯的意義，而且還考查了語(yǔ)法的運(yùn)用。3．完形填空該大題涉及到考查固定搭配的，考查學(xué)生近義詞辨析，除了考查學(xué)生的詞義辨析，還考查了學(xué)生對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，其它的選項(xiàng)基本上屬于語(yǔ)境題，需要在理解上下文的基礎(chǔ)上才能做出準(zhǔn)確判斷。2．單項(xiàng)選擇總體而言，單項(xiàng)選擇做得較好，基本上考查的固定搭配和習(xí)語(yǔ)。做得較差的是第三節(jié)和第四節(jié)，說(shuō)明學(xué)生反應(yīng)靈敏度不高?？偟膩?lái)說(shuō),本次試題難度適中,考查知識(shí)面廣，能考查出學(xué)生的掌握情況,，各項(xiàng)數(shù)據(jù)與中考基本一致，達(dá)到了預(yù)期效果。試題遵循了客觀(guān)性試題與主觀(guān)性試題相結(jié)合的原則。遵循先易后難的原則，這符合考生的答題的心理特點(diǎn)。無(wú)陳題，偏題，怪題。第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析七年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析七三班毛燕一、試題總體評(píng)價(jià)，大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，難度適中，基礎(chǔ)題、能力題、難題的比例合理，基本達(dá)到預(yù)期的6:3:1。因此，在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練，多做主觀(guān)題。從初一開(kāi)始就應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力，才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。初一英語(yǔ)更應(yīng)如此，教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)靈活多樣，促使每位學(xué)生積極參與。我們的教學(xué)不能僅局限于現(xiàn)有的課本，我們還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等，并把這些話(huà)題引入我們的教學(xué)中。它要求課程的實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。三、對(duì)今后教學(xué)建議注意營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確地使用語(yǔ)言。本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項(xiàng)原則和要求，師生們反映試題難度稍偏大，靈活性較強(qiáng)。本題旨在考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效書(shū)面表達(dá)的能力。本題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)一些短語(yǔ)的應(yīng)用以及對(duì)一些基本句式結(jié)構(gòu)的掌握、理解與活用。本題滿(mǎn)分為5分。第五題：補(bǔ)全對(duì)話(huà)。考查主要涉及名詞、代詞、動(dòng)詞、等的應(yīng)用。第四題：?jiǎn)卧~填空。本題共有2篇短文，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。1第三題：閱讀理解。主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況?！巴晷翁羁铡鳖}著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。有利于引導(dǎo)教師將話(huà)題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)運(yùn)用能力。試題的突出特點(diǎn)是話(huà)題和語(yǔ)境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。考查學(xué)生在句子層次中對(duì)語(yǔ)法、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的掌握情況。第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇，共20個(gè)小題，所測(cè)試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語(yǔ)法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識(shí)。朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。全卷滿(mǎn)分100分,考試時(shí)間為120分鐘。第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（80分）。（5小題，5分）；聽(tīng)對(duì)話(huà)，根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。（5小題，5分）；聽(tīng)句子，選出正確的應(yīng)答語(yǔ)。,各班的低下率都在上升,所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,．一定要把“抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”放在一切工作的首位，只要習(xí)慣好，成績(jī)就自然而燃提高了．第二篇：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末考試試卷分析2011—2012學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析一、試題概況：第一部分 聽(tīng)力測(cè)試（20分）