小河與青草教學(xué)設(shè)計五-文庫吧資料
2024-10-29 09:59本頁面
【正文】 出示生字詞①請小朋友們同桌之間互相讀一讀。要求：〖感謝您瀏覽！請輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】讀準字音，不丟字，不加字。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，揭示題〖感謝您瀏覽！請輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入（1）小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”（2）教學(xué)“青”“草”“青”這個字讀時要注意什么呀？ 你們還知道哪些詞語中有“青”字？ “草”平舌音（3）揭示題圖上的小河與青草的確很可愛,小朋友們想不想知道小河和青草之間發(fā)生了怎樣的故事??？ 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新文——小河與青草（板書“與”）教學(xué)“與”：這個字的音節(jié)是什么音節(jié)？小朋友想想，“與”是什么意思啊？能不能換成其他什么詞呢？3．指名讀題，多讀幾遍。TEXTALIGN:leftalign=left教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀文。這樣，我們生活在一起就更開心了。你們想成為一對好朋友嗎？請聽——播放歌曲《一對好朋友》。（分組，一組小河，一組小草）1第一、二次對話連起來讀分角色朗讀。如果沒有充足的水分，小草會怎么樣？（干枯）所以小草說——這也要感謝你呀……我早就干枯了。指名說，相機出示小草的話。過渡：你們太了不起了，老師佩服你們。像“碧綠碧綠”這樣的詞還有很多，老師想考考你，看誰最聰明。我們一起欣賞一下碧綠碧綠的小草吧?。ǔ鍪緢D）你喜歡嗎？能讀出對小草的喜愛嗎？ 指名讀、同桌互讀。指名說，相機出示小河的話。（男：小河，女：小草）（二）學(xué)習(xí)小河與小草第二次對話過渡：你們的聲音真好聽，小河與小草還聊了什么，想不想知道？那我們接著聽。（3）所以，如果沒有小草，小河就會怎么樣？（變成渾濁的泥水）過渡：小河知道它的水這么清，是因為小草把河岸的泥土緊緊抱住，所以小河真的要好好感謝小草，你現(xiàn)在就是小河，你能真心的謝謝小草嗎？指名讀、齊讀、加動作讀。（1）小河知道自己的河水為什么這么清，你知道嗎？指名說。小河聽了小草的贊美，它又是怎么說的，請看第3自然段。女生齊讀。（3）看完圖片，你能讀出小河的清嗎？指名讀、評議。（2）讓我們來看看清清的河水吧。請打開語文書第130頁，自由朗讀第3自然段，想一想：小河與青草說了些什么？生讀，指名讀，相機出示小草的話。二、品讀課文：（一）學(xué)習(xí)小河與青草的第一次對話 過渡：彎彎的小河與青青的小草是一對好鄰居，它們經(jīng)常在一起聊天。（齊讀課題）師引讀：彎彎的小河邊，——長滿了青青的小草。(3)繼續(xù)練習(xí)。練習(xí)書寫(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。干：獨體字。分：上下結(jié)構(gòu)。得：左右結(jié)構(gòu)。(2)你記住了哪個字？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？(2)師范寫講解?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。(1)自由練習(xí)描紅。認讀生字并擴詞。小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險?？墒呛髞?，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看引導(dǎo)學(xué)生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當小河？誰愿意當小草？練習(xí)背誦課文。(1)分成小組，自由練習(xí)表演。(2)指名分角色朗讀。正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!①自由地讀讀兩個句子。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？(二)學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板
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