【正文】 然后”古義：這樣之后；今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。12．解析：選C。都是介詞，表被動。雖然；，比；，用。10．解析：選C。）二、（9分，每小題3分）.（“和”與 “禮”是互為表里，互相作用的）.（“諸子百家”存在于先秦時期）.（“和諧的文化傳統(tǒng)”說法錯誤）9．選B。B．搭配不當，刪去“問題”，或把“成熟”換為“解決”。D．“不一而足”指同類的事物不止一個，而是很多，無法列舉齊全。B．“不孚眾望”是不能使群眾信服，語意相反，應(yīng)為“不負眾望”。）．（A．曲盡其妙，表現(xiàn)的技巧非常高明, 曲折而委婉細致地將其中的奧妙之處充分表達出來。調(diào)整，改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求；調(diào)控，調(diào)節(jié)控制。）．（A．“澳門你好”應(yīng)該用引號；C．問號應(yīng)改用句號；D．去掉引文的句號，引號后可用逗號。o； B．技伎雋ju224。）2（2分）結(jié)尾，照應(yīng)開頭；深化主旨，突出平凡人的幸福就在默默的付出中；景物描寫引人深思，令人回味無窮。2（4分）（1）每天把石頭從山腳背到山上，看出老張是一個有毅力、執(zhí)著、倔強的人；（2）還去求菩薩保佑，他每天練習(xí)背石頭就是為了搬家后被癱瘓的妻子上下樓，看出世一個老張重視夫妻感情，心地善良的人。（任意答兩點即可）2（4分）（1）運用擬人的修辭手法（0、5分），賦予石頭人的情感和動作，生動形象地（0、5分）寫出了老張背上的石頭越來越重（0、5分），突出老張每天背石頭上山的不易和艱難（0、5分）。（二）（22分）1（4分）標題的表層含義是老張把石頭每天從山腳背到山上；深層含義是指老張希望搬家后每天背老伴上下樓，從而背起家庭的幸福。示例3：微博正遭遇“信任危機”。示例2：微博時代，每個人都是信息的發(fā)布者、傳播者和分享者。：微博互動性強，傳播迅速，覆蓋面廣?！皳?jù)不完全統(tǒng)計”是指不能完全預(yù)見統(tǒng)計內(nèi)可能出現(xiàn)的各種情況（1分）。（1分），具體說明微博的便捷性和實時性的特點（1分），在當今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演越來越重要的角色（1分）。（3）參與到重要問題的討論。三、說明文閱讀：答案1.（1）向外界播報自己的所作所為。1B1缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艱難刻苦讀書1例：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠遠超過了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。（6）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（1）跑（2）等待⑶同“披”穿⑷在腰上佩著⑴因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。中國人吃飯講究排場，為面子，寧愿浪費，也要多點菜；公款吃喝；我會加入“光盤行動”，節(jié)約無小事，我們?yōu)榱伺艌?，為了面子就浪費糧食，實在可恥，面對那么多饑餓的兒童我們更應(yīng)該節(jié)約糧食。”兩句話可以分開來獨立理解，也可以合起來整體理解；可以是并列關(guān)系，可以是假設(shè)關(guān)系，也可以是條件關(guān)系等；甚至可以重新組合“獨走快群走遠”這四者的關(guān)系，只要能言之有理，自圓其說即可。引發(fā)的思考是豐富的，思考角度也比較多。⑶謝謝鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。22.【語言得體、連貫】⑴嗨，沒什么，學(xué)無止境，以后還需努力才行。,不意味品行超群, 只昭示精神貧乏。（2）運用比喻。20．（1）反映董師傅淡定平和的情感世界。（6）、“若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家”，可以看出他鑒賞園林的水平高，富有審美情趣。（4）、“掙的錢足夠用了，日子過得很平靜”，可以看出他知足本分。（2）、“董師傅忙滅了煙，站起身說：我送你回去”，可以看出他善良，樂于助人。解析：對于小說和記人散文這一類文本，一般會考察人物形象這一1道題，其實就是根據(jù)文章內(nèi)人物在不同方面的表現(xiàn)（言行舉止思想心理等），來對人物身份、性格做一個判斷總結(jié)，這需要我們善于篩選信息，加以概括提煉，也需要我們有一定的生活閱歷作基礎(chǔ)。19．董師傅是一位普通木工。其實，小說標題“董師傅游湖”已經(jīng)透露了基本信息。解析：這篇小說沒有波瀾起伏、扣人心弦的情節(jié)，也沒有峰回路轉(zhuǎn)、出人意料的結(jié)局，平平淡淡，就像小說中董師傅這個人一樣，可是淡而有味，平中見奇。11．（1）春末（2）起興（3）化虛為實，將無形的春風化作了有形的可“逐”之物。8．C（排除①⑥，其中①是評價項羽的長處帶來的結(jié)果，③是交待范曾病死，“項王不信，不肯聽”才是陳平的反間計造成的結(jié)果，并非策劃反間計使范增病死。C項：古代漢語意為支出與收入，此處語境義為支出，句意為讓陳平隨意使用，不加過問；現(xiàn)代漢語意為出去和進來，或指數(shù)目、內(nèi)容等不一致，不相符。)6．B（王：用作動詞，可解釋為“稱王”）7．B古代漢語和現(xiàn)代漢語意均為嚴肅而有禮貌。C項前后搭配不當，“節(jié)奏”前加上“體會其中的”。D“望其項背”指能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。）(完全不知道的樣子)C（A比喻有才能的人得不到重視，也比喻好東西落入不識貨人的手里 B脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來。n”，“搖曳不定”應(yīng)讀作“y232。”據(jù)此可以聯(lián)系現(xiàn)實或追溯歷史上的人物，寫一篇文章。1寫作提示：漫畫的畫面是一個籠子罩住了一個人的頭顱，但他的思想?yún)s像蒲公英一樣飛向外面。1由兗州、今縣兩個縣承擔的地處梁山、?！斑|寧艦艦載機”要移到“雖然”前。1A 【解析】（，“能否??是”改為“??是”，刪去“能否”。此處指行為、做法，不指意見。貶義褒用。理由：①充分利用了資本市為他提供的一個博大精深的舞臺；②善于明辨機會，規(guī)避多