主題教育：擔(dān)當作為研討發(fā)言材料-文庫吧資料
2024-10-29 07:16本頁面
【正文】 密切的多學(xué)一些，關(guān)系不大的大致了解，使得自身的知識結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性，知識存儲量始終在低位徘徊。雖然在思想上能夠認識到加強思想家建設(shè)和理論知識學(xué)習(xí)是提升思想境界，推動工作開展的重要前提，但在實際中做得還有欠缺，認為黨的理論知識大概了解就可以，不需要花費過多的心思去鉆研，存在只顧埋頭拉車，不會抬頭看路的現(xiàn)象。面對困難和問題，不敢啃“硬骨頭”，還缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責(zé)的勇氣。一是工作中存在“多一事不如少一事”心理，工作中有些好的想法和舉措沒有及時提出來或沒有及時付諸于實踐，影響了工作更好的開展。二是囿于具體負責(zé)的行政工作，對新時代黨建工作未進行深入思考，缺少思路和想法，還存在本領(lǐng)恐慌。工作中抓細、抓實、抓具體，但有時方式方法不夠靈活。一是工作創(chuàng)新不足，存在慣性思維和路徑依賴。雖然也注重加強自身建設(shè)，注重各種場合嚴格要求自己，但有時也會有隨波逐流的想法，降低了工作要求和標準。雖然在完成本職工作的同時，能夠?qū)ζ渌ぷ鬟M行思考探究，但是缺乏深入的行動。比如此次自治區(qū)巡視整改發(fā)現(xiàn)的一些問題，雖然迅速安排部署整改落實工作，但是平時卻沒有這方面的意識，未進行提前自查自糾，工作變得比較被動。但對比好干部標準，還存在一些差距和不足。一、存在問題（一）不想擔(dān)當方面。擔(dān)
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