【正文】 ，似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。在我們的調(diào)查中有一個(gè)很突出的現(xiàn)象是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落。③增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心、勇氣和能力。只有這樣，才能更好地了解社會(huì)發(fā)展的需求，從而更好地促進(jìn)自身的就業(yè)。研究表明，有十種能力是至關(guān)重要的，分別是：專業(yè)能力、溝通能力、計(jì)算機(jī)編程能力、專業(yè)能力、培訓(xùn)技能、科學(xué)與數(shù)學(xué)技能、理財(cái)能力、信息管理能力、外語(yǔ)交際能力、商業(yè)管理能力。社會(huì)上最受歡迎的人是有責(zé)任心、勤奮、情商高、技能過(guò)硬的復(fù)合型人才。大學(xué)生僅僅會(huì)讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是一個(gè)人的生存能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力的綜合培養(yǎng)和提高。另外，政府還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)督，盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。只有出口暢通了，大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)有效的可持續(xù)發(fā)展。國(guó)內(nèi)近年來(lái)也已經(jīng)開(kāi)始重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)指導(dǎo)是非常重要的。第三步復(fù)試。第二步考試。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。二．結(jié)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策與建議首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。另外，有些高校在學(xué)生培養(yǎng)方面自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。目前，就業(yè)中一個(gè)突出的問(wèn)題是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位與學(xué)校之間缺乏長(zhǎng)期、有效的溝通。而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他們的基本生存需要，也往往不能對(duì)他們形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。“眼高手低”已成為大學(xué)生就業(yè)的主要問(wèn)題之一。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下。依此類推，形成惡性的連鎖反應(yīng)。目前，各大學(xué)中具有博士和碩士學(xué)歷的畢業(yè)生也在成倍地增長(zhǎng)，替代性就業(yè)的局面已經(jīng)出現(xiàn)。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性較差，熱衷于跳槽，這些都促使企業(yè)對(duì)大學(xué)生的信任度大大降低，影響了就業(yè)。部分大學(xué)畢業(yè)生，無(wú)論來(lái)自城市或農(nóng)村，都缺乏基本的素質(zhì)，不懂事，不會(huì)做人，不知道自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和身份等。大學(xué)生往往更注重知識(shí)和能力的提高，培養(yǎng)良好的道德卻早已被大學(xué)生所遺忘，而對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生除了缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的劣勢(shì)之外，目前大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、素質(zhì)均與企業(yè)的要求存在一定差距，從而影響企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的聘用。、素質(zhì)與企業(yè)需求產(chǎn)生矛盾。同時(shí)，當(dāng)前還存在各高校相同專業(yè)的重復(fù)設(shè)臵問(wèn)題。⑴。一．大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的主要矛盾，目前，許多大學(xué)畢業(yè)生找工作困難，找個(gè)理想的工作更難，有的根本就找不到工作，名牌高校的畢業(yè)生找個(gè)自己滿意的工作也不是很容易。而是大學(xué)生就業(yè)中的供需矛盾越來(lái)越突出?，F(xiàn)在的大學(xué)生不再是鳳毛麟角、“天之驕子”，基本上可以看成是新增勞動(dòng)力的代表。大學(xué)生就業(yè)難不斷凸顯就業(yè)能力普遍較弱的問(wèn)題，就業(yè)能力差異也反映出高校的競(jìng)爭(zhēng)力水平的不同。提升大學(xué)生就業(yè)能力不僅需要走出目前大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的誤區(qū)，也需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同努力，尋求提升大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑。對(duì)于當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，希望大學(xué)生們好好考慮，給自己一個(gè)明確的規(guī)劃，合理安排時(shí)間，有個(gè)正確的目標(biāo)定位。作為創(chuàng)業(yè)者可以先到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，然后再?zèng)Q定干什么。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)部分大學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是就業(yè)的高級(jí)形式。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該給自己一個(gè)合理就業(yè)定位，不要把期望值過(guò)高，同時(shí)放低身段，如果可能，盡量從最基層做起來(lái)獲得一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來(lái)越快捷，人才市場(chǎng)和高等院校聯(lián)合舉辦招聘會(huì)一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生的就業(yè)要求，因此需要在才基礎(chǔ)上創(chuàng)新，使得用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，通過(guò)專場(chǎng)的招聘會(huì)，師生座談會(huì)等一系列的措施來(lái)擴(kuò)展就業(yè)領(lǐng)域。針對(duì)用人單位的要求，大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)四年去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，考取相關(guān)等級(jí)證書(shū)，進(jìn)而將來(lái)在用人單位應(yīng)聘時(shí)占優(yōu)勢(shì)，獲得一份好的工作。三，大學(xué)生就業(yè)建議怎樣利用不到四年的時(shí)間來(lái)完善自我直接影響大四的就業(yè)形勢(shì)。有些大學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，錯(cuò)誤的認(rèn)為高學(xué)歷就是等于高的工作能力。隨著持續(xù)的擴(kuò)招政策雖然可以使很多的人享受高等的教育，但是卻進(jìn)一步稀釋了現(xiàn)有的教育資源。而國(guó)家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)是需要高精專的人才，而大多數(shù)的大學(xué)生是不符合條件的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)進(jìn)入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段。當(dāng)今社會(huì)需要的是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國(guó)高校在培養(yǎng)人才上有所欠缺，專業(yè)技能不太強(qiáng)，大學(xué)生很難將學(xué)校里學(xué)的知識(shí)很難運(yùn)用于生活實(shí)踐中，進(jìn)而很難找到合適的工作。然而全球的金融危機(jī)的到來(lái)使得經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退，人才市場(chǎng)逐漸飽和，社會(huì)就不能提供更多的就業(yè)崗位。有些大學(xué)生既想高薪水，又不愿有多的付出，且對(duì)自己的能力不是足夠了解，當(dāng)面臨就業(yè)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想有差距時(shí)，有的大學(xué)生就選擇不就業(yè)，進(jìn)而影響畢業(yè)生的就業(yè)工作。許多大學(xué)生在畢業(yè)后寧可在家待業(yè)，也不愿去一些中小企業(yè)就業(yè)，更不愿到一些偏遠(yuǎn)的地方去。據(jù)調(diào)查顯示，許多大學(xué)生的理想薪水定每月4000以上，只有較少部分的大學(xué)生將薪水定在1500以下，而大多數(shù)的企業(yè)單位將薪水定在1500—2500元，部分大學(xué)生的期望值居高不下，在這樣的情況下，難免會(huì)使得有些大學(xué)生失去就業(yè)機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此下去，導(dǎo)致市場(chǎng)供應(yīng)失衡。在高薪水，高待遇的條件下，許多的大學(xué)生就業(yè)方向發(fā)生了較大的變化，跟隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)2010年的高校的畢業(yè)生將突破630萬(wàn)，而且每年將以50萬(wàn)的人數(shù)繼續(xù)增加，使得整體的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。關(guān)鍵詞：就業(yè)難，期望高，市場(chǎng)供應(yīng)失衡。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。也許他們也是從大學(xué)里走出來(lái)的，也面臨過(guò)就業(yè)的問(wèn)題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點(diǎn)力所能及的事來(lái)報(bào)答自己的母校。企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。面對(duì)大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣闊舞臺(tái)，廣大高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于承擔(dān)歷史重任，自覺(jué)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極投身農(nóng)村、基層服務(wù)，在哪里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？梢?jiàn)，中西部地區(qū)不僅是未來(lái)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是大學(xué)畢業(yè)生流向的新途徑。此外，第三產(chǎn)業(yè)吸納高等教育就業(yè)人口比率則不斷上升，人力資源不斷流向第三產(chǎn)業(yè)。（二）大學(xué)生就業(yè)方向討論在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的顯示面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，如何順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對(duì)、理性思考、明確抉擇的問(wèn)題。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。“北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。”[4]這說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作