【正文】 時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境。最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。具體做法是：（一）注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文7一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級(jí)（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。工作中存在不足之處：對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠，造成成績(jī)提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。二、服從年級(jí)工作安排，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。一、在平時(shí)教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文6本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析，查找得失原因，針對(duì)性地講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。第三階段，模擬測(cè)試，通過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)，針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同的練評(píng)活動(dòng)。一題多解問題，一題多變問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維，通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移。設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華的目的。第一階段，緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，做到三個(gè)重視，1重視易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)2重視三基的落實(shí)3重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，形成形、式、語(yǔ)言三位一體。四、積極備考，真抓實(shí)干制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體要求，明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選題、強(qiáng)典型、實(shí)效果。注重情感教學(xué)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，使孩子們?cè)笇W(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，課堂上精選例題典型講解，注重拓展練習(xí)，創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)效果。課前課后，研究如何講解，常常反思某些題的做法和分析法。二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取團(tuán)隊(duì)合作，我們九位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，經(jīng)常聽課、評(píng)課、認(rèn)真研究中考題。只有給出合適的分析問題的方法，這樣才能找到知識(shí)相互聯(lián)系，以便解決問題，還經(jīng)常給他們發(fā)表?yè)P(yáng)卡，以之鼓勵(lì)。最重要的是尖子生的思想教育工作，他們基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，但承受壓力的能力較低，遇到綜合題如果沒有合適的辦法，表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子。還有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，由于教學(xué)進(jìn)度較快，出現(xiàn)吃力現(xiàn)象，經(jīng)常作業(yè)都完成不好。針對(duì)這種現(xiàn)象，我有針對(duì)性地跟他們個(gè)別交談，鼓勵(lì)他們振作起來，揚(yáng)長(zhǎng)避短。初三的教學(xué)任務(wù)加重，教學(xué)難度加大，教學(xué)進(jìn)度較快，工作壓力更大，不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文5緊張的中考已經(jīng)結(jié)束，回首一學(xué)年的工作，有成功的喜悅，有艱辛的付出，有失敗的痛苦。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。但是我堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適量，讓學(xué)生愿意做，不搞疲勞戰(zhàn)。上課講得再好，還得有適量的練習(xí)。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。有時(shí)根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），在把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)分解到每一個(gè)課時(shí)中去，對(duì)每一節(jié)課力求多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的、簡(jiǎn)單的小練習(xí)題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學(xué)得到，循序漸進(jìn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。二、教育教學(xué)情況：在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。服從安排，人際關(guān)系融洽。一、師德表現(xiàn)：平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文4一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長(zhǎng)班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必問?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。注意精講精練在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺