【正文】 理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用?！本渲小皩W(xué)習(xí)態(tài)度”不能與“提高”搭配。主謂搭配不當(dāng)：如（2009?！?句末加上“的迫切需要”。缺賓語：如（2009嘉興）“為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量．我們應(yīng)大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)?！本渲小傲睢弊质沟镁渥訜o主語，應(yīng)刪掉。缺主語：如（2009（二）病句的常見類型與修改方法。（一）考題類型：。雖說這六種類型的病句都會(huì)考到，但在實(shí)際考試中，有幾種常見的病句出錯(cuò)方式出現(xiàn)的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。第四篇：病句的辨析與修改《病句的辨析與修改》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、考點(diǎn)導(dǎo)航：所謂病句，是指那些語言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)規(guī)則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。（3）句：否定性動(dòng)詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。解析：⑴句關(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。（3）把”防止“改為”做到“保證”等。：（1）將”也“改為”就“。③句狀語修飾語不配，不能說”強(qiáng)烈增加“，而應(yīng)改為”急劇增加“或”大量增加“。解析：①句”委“是錯(cuò)別字，應(yīng)改為”萎“。③”強(qiáng)烈增加“搭配不當(dāng)，改為”急劇增加“或”大量增加“。委“改為”萎“。濫用否定詞，修飾語位置不當(dāng)都是產(chǎn)生病句的主要原因。“有效”應(yīng)修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應(yīng)刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。不理解成語的意思，濫用成語；不注意主動(dòng)句和被動(dòng)句的句式特點(diǎn)和用法，是造成這種病句的主要原因。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)”，主語不能承前省，沒有主語，不能為主動(dòng)句，而應(yīng)改為被動(dòng)句。解析：第一句“喜聞樂見”用詞不當(dāng)，這個(gè)成語的意思是喜歡聽，樂意看。：⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。前面的條件是“能否保持”，后面結(jié)果也應(yīng)是“能否……”。解析：第一句語義重復(fù)，“忍俊不禁”本來就有“笑”的意思，后面沒有必要再加“笑”了?？扇サ羝渲械囊粋€(gè)。改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀態(tài)令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。②句存在句式雜糅的問題。解析：①句成分殘缺，缺必要的賓語。⑷福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場。22.（2002年福州，3）改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。第一句，修改意見：第二句，修改意見：17.（2004年廣東，2）下面一段話中劃線的句子均有語病或錯(cuò)別字，請?jiān)谠纳细恼?。③有些家長沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。⑵齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)。15.（2004年河南，2）修改下面的病句。⑴大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在_____________ 詞語前增補(bǔ)______________________。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________________改為 _______________________。②十年來，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅猛開展，隊(duì)伍不斷壯大，③陪伴著動(dòng)漫節(jié)走來的人們，見證了“中國國際動(dòng)漫節(jié)”這介品牌的成熟與成長，④可以預(yù)見，中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)憑借獨(dú)特的傳播方式，超越國界的影響力。C．隨著Windows XP的退場，對于操作系統(tǒng)行業(yè)及安全行業(yè)來說，無疑是一件大事或一次機(jī)會(huì)。1下列句子有語病的一項(xiàng)是（），我省漢簡發(fā)現(xiàn)早、數(shù)量多、研究歷史長、在海內(nèi)外影響大。c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動(dòng)人的抗震救災(zāi)之歌。1下列各句中，沒有語病的一句是（）A．“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識(shí)、文明意識(shí)的一種諷刺。C．由于這篇文章，使我們認(rèn)識(shí)到吸煙的害處有多大。1下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（），氣勢磅礴，樂音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。，記者來到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護(hù)士的先進(jìn)事跡。，體育館內(nèi)已經(jīng)空無一人，只有他還在練習(xí)三分球投籃。D．在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C．湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。1下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著長沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。10下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（），學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。C．我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。(把“也”改為“就”)下面句子中沒有語病的一句是（）A．雖然沒有什么失職，因此總覺有些單調(diào)，有些無聊。(把“使”刪掉)C．為了搞好這次活動(dòng)，老師征求了同學(xué)們廣泛的意見。下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（），我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。B．2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。D．地震發(fā)生后，社會(huì)各界紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加。B．為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時(shí)采取了防范措施。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。C．運(yùn)動(dòng)不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《中華好詩詞》這個(gè)節(jié)目對我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜?。C．柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由于安倍政府對歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國的關(guān)系不斷惡化。使老城區(qū)的面貌煥然一新。，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。⑦ “是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。⑤否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。③句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會(huì)殘缺。①借助語感先體會(huì)，再提主干查枝葉。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。亩嫖鼍渥邮欠裼绣e(cuò)誤。（刪去“配制而成的”）三、病句修改原則及方法病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不改變句子原意為原則一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。（“略加”和“一些”任意刪去一個(gè)）（七）句式雜糅（刪）15．我這次沒有考好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（概念不清，把“和”改為“等”）（六）語義重復(fù)（刪）13．通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。（把“不是”的“不”刪去。）（五）不合邏輯（刪或換）10．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（將“新出土的”調(diào)至“展出了”的后面）9．我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（少修飾語，在“細(xì)菌”前加上“有些”。（少主語，刪去“使”）6．看到她的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（“塑造”與“事跡”搭配不當(dāng)，可以將“事跡”改為“形象”。（“改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”。（“違法亂紀(jì)”太過嚴(yán)重，可以改為“違反紀(jì)律”。第二篇：病句辨析與修改病句辨析與修改一、病句類型搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)、前后矛盾、語意重復(fù)、句式雜糅二、例句分析（一）用詞