【正文】 有設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉(xiāng)村少年宮”，同時爭取上級資金為各個活動室添置更加充足的活動器材，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。由于鄉(xiāng)村少年宮活動專業(yè)人才缺乏，特別是藝術(shù)類師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭取教育局、社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術(shù)、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導(dǎo)員隊伍。為了縮小差距，我們打算從以下入手：完善少年宮機制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗精神，除每周定期開展活動外，爭取寒暑假部分班級正常開班，努力把我校少年宮建設(shè)成為全市示范基地。我校繪畫社團(tuán)輔導(dǎo)員何振利、鄭海燕在東港市中小學(xué)生“中國夢”繪畫活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，鄭海燕執(zhí)教的“手繪線條圖像”一課獲東港市二等優(yōu)質(zhì)課；我校合唱團(tuán)輔導(dǎo)員宋春香在丹東市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2013年東港市中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)中我校展演《歌曲聯(lián)奏》獲器樂類一等獎、《花之韻》獲舞蹈類一等獎、女生小合唱《趕海的小花》獲聲樂類一等獎，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2013年東港市中小學(xué)生“中國夢”繪畫比賽中我校學(xué)生隋鑫瑜、鄭衛(wèi)國的作品獲一等獎，崔耀文、孫曉宇、于福正的作品獲二等獎，吳顯梅等十人的作品獲三等獎等。喜人成績與今后打算一分耕耘，一分收獲。（9）送吉祥：送一份與本次講堂主題相關(guān)的帶有吉祥寓意的小禮品，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、吉祥物或印有名言警句的書簽等。（7）發(fā)善心：根據(jù)每次道德講堂主題，凡參加活動的學(xué)生均要表態(tài)，從身邊小事做起，日行一善。（5）誦經(jīng)典：誦讀一段中華經(jīng)典語錄、時代經(jīng)典格言或道德名句。（3）學(xué)模范：觀看道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片或紅色影片片段，邀請道德模范、英雄人物、勞動模范等到講堂親自為師生講述自己的親身經(jīng)歷。立足三尺講臺，兩周一次的道德講堂，按照九個環(huán)節(jié)開展活動：（1）問自己：問自己的心偏不偏，問自己的心好不好，問自己的心壞不壞。每周少年宮經(jīng)典誦讀時間，經(jīng)典課本《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等，在師生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的記憶。重點活動與品牌樹立我校依托新建的2600平方米的三層綜合實驗樓和13000平方米的操場為主要活動場所，充分利用原有的和新購的設(shè)備器材開展豐富多彩的歌詠、器樂、舞蹈、書法、繪畫等文藝活動和精彩的乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、武術(shù)、健美操、棋藝、木蘭扇等體育活 動，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為孩子們的樂園；依托少年宮開展科技知識普及、剪紙、手工藝品制作、電腦繪畫、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等技能培訓(xùn)活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動、崇尚勞動、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的習(xí)慣，在今年剛剛結(jié)束的東港中小學(xué)生科技大賽中，我校有13人獲獎。其中，其中，“道德講堂”一項無需學(xué)生選擇，少年宮將根據(jù)《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，統(tǒng)一組織實施。因此，我校緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，確定“人人參與一個鄉(xiāng)村少年宮活動”的辦學(xué)思想，通過輔導(dǎo)、培訓(xùn)、活動等教學(xué)途徑，開設(shè)了思想道德、文化素養(yǎng)、體育、藝術(shù)和科技等五大類26個小項的學(xué)生社團(tuán)?！白屝@充滿快樂，讓快樂伴隨人生”始終是我校辦學(xué)理念。為此學(xué)校通過購買圖書資料、派骨干教師外出學(xué)習(xí)、請專業(yè)人員進(jìn)校輔導(dǎo)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高少年宮活動質(zhì)量。幽默風(fēng)趣、清晰明白的語言，動聽優(yōu)美的歌聲和琴聲，信手拈來的范畫，行云流的書法，婀娜多姿的舞蹈??無不需要教師的親自示范，用自己的言行感染學(xué)生，帶領(lǐng)他們走進(jìn)藝術(shù)的天地。有人說“要給別人一滴水，你自己就得有一桶水”，而我們卻要說：“要給學(xué)生一滴水，教師必須要有長流水。我校現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員10人，校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員數(shù)人，均為有特長的文化課教師。教師隊伍建設(shè)與學(xué)生團(tuán)組活動誰都知道，孩子雖說是少年宮活動的主體，但缺少專業(yè)教師的指導(dǎo)，一切都將成為神 話。因此，還必須建立科學(xué)規(guī)范的評價體系。少年宮輔導(dǎo)員工作制度、少年宮安全管理制度、少年宮主任副主任職責(zé)、少年宮工作管理制度、少年宮活動器材管理制度、少年宮考勤制度、少年宮輔導(dǎo)員教師管理制度、少年宮組織機構(gòu)、少年宮各活動室管理制度、少年宮出入制度、檔案管理制度等，條理清晰，裝訂成冊，人手一冊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。制度建設(shè)與評價體系鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)是一個龐大的體系，涉及到方方面面，來不點半點疏忽。我校在組織各項活動的同時，沒有忘記檔案建設(shè)。投入30萬元購買器材，基本滿足活動需要。鼓勵家長節(jié)假日親自接送孩子來少年宮活動。通過召開會議、散發(fā)宣傳單、致家長一封信等形式，明確責(zé)任和義務(wù)。同時，一種“層層負(fù)責(zé)，全社會參與”的網(wǎng)絡(luò)式工作局面已逐漸鋪開。召開動員大會