【正文】 。我校少年宮全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和飽滿的工作熱情，舉全校之力，集全員之智，學習借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗，不斷加強學校少年宮建設(shè)，讓學生的夢想，從這里起飛，飛向祖國的藍天！校景、領(lǐng)導(dǎo)班子和活動紀實圖片 2016第三篇：夢想從這里起飛夢想從這里起飛——xxx幼兒園創(chuàng)建x級示范幼兒園掠影【主持人】幼兒園是幼兒學習的第一站，是無數(shù)幼兒和家長夢想開始的地方。繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習，全面發(fā)展，健康成長。完善“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展。加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習先進縣（區(qū)）學校的成功經(jīng)驗，把我校少年宮工作做得更加完善。盡管我們?nèi)〉昧艘稽c點成績，但是離高標準還有差距。我校少年宮代表丹東市宣傳部和文明辦成功地承辦了遼寧省2013鄉(xiāng)村學校少年宮項目啟動儀式（2013年10月18日于北井子中學），得到省市領(lǐng)導(dǎo)好評；學校多次被評為丹東市、東港市文明單位；丹東市、東港市體育藝術(shù)2+1項目 先進學校；2013年9月我校合唱社團表演的合唱節(jié)目獲丹東市中小學藝術(shù)展演合唱三等獎；2013年10月學校獲東港市漢字書寫經(jīng)典組織獎；2013年10月學校獲東港市中小學“中國夢”書法繪畫優(yōu)秀組織獎和中學校園藝術(shù)節(jié)活動中先進單位等。道德講堂，突出學生為主體，構(gòu)建了“德潤港城，善行北中”的濃厚道德氛圍，學校德育工作得到進一步強化，“敬老愛親、團結(jié)互助、奮發(fā)向上、誠信友愛”的中華民族傳統(tǒng)美德得到進一步弘揚和傳承，學生的文明素質(zhì)得到進一步提升，“我為人人、人人為我”的新風尚得以進一步形成。（8）行崇德禮：活動即將結(jié)束時，學生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬禮，旨在提醒學生要時時記住“人無德不立，業(yè)無德不興，道德乃是君子立身處世之本”，“德才兼?zhèn)洹辈攀俏覀冏非蟮哪繕恕＃?）談感悟：或評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量；或傾訴自己在本堂課的內(nèi)心道德感悟。（4）學禮儀：講述禮儀故事、學習禮儀規(guī)范、了解禮儀常識、觀看禮儀短片、了解禮儀歷史。（2）唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》《文明使者之歌》等。通過語文 “課前一吟”、誦讀小明星的評選、校園 “誦讀之音”頻道的開通、母子（父子）共讀、優(yōu)秀詩文朗誦會、誦讀小小擂臺賽、讀書大王等系列豐富多彩的活動，為“傳承文明，浸潤人生”做出自己應(yīng)有的貢獻。在眾多的活動中，我校注重品牌的樹立，形成自己特色教育。學生活動成果主要通過作品、比賽、匯演、校報等多種渠道展示出來，激發(fā)學生活動欲望，個人素養(yǎng)得到不斷提升。學生根據(jù)自己的興趣愛好志愿選擇活動項目，參與率達到100%。快樂來自何方？它來自于學生的興趣與愛好。通過一系列的培訓學習，教師在學校購買教材的基礎(chǔ)上改寫、編寫教材，彰顯校本特色。而恰到好處的示范，細致入微的語言，都需要教師自己有過硬的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)教學能力?！弊鳛樯倌陮m專業(yè)教師，言傳身教在教學中顯得尤為重要。由于學生的興趣愛好比較廣泛，校內(nèi)教師遠遠不能滿足需求，所以我們又聘請校外專職輔導(dǎo)員8人，雙方簽訂教學目標責任書，實施完整可行的教學計劃，為我校鄉(xiāng)村少年宮注入新的血液。因此，我校提倡教師一專多能，充分發(fā)揮自身的特長與潛能，盡量使每一位教師都成為一位合格的輔導(dǎo)員。我校把教師在“鄉(xiāng)村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核和專業(yè)技術(shù)人員考核，設(shè)置適當?shù)目己吮戎?，作為?yōu)秀教師評選的主要依據(jù)之一，激發(fā)教師參與少年宮工作的積極性和事業(yè)心，確保了“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設(shè)有序規(guī)范、正常運轉(zhuǎn)。然而制度只能告訴人什么該做、什么不該做，什么是對的、什么是錯的，并不會調(diào)動師生的積極性。為了公平、公正、公開、安全，“讓制度說話，用制度管人”勢在必行?；顒佑媱?、活動記錄、活動照片、活動總結(jié)，樣樣裝訂成冊，有專人負責，分類管理。經(jīng)過師生的共同努力，我校少年宮工作堅持公益性，免費向未成年人服務(wù)，讓家長學生滿意，也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評。幾年來，我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)歷了從無到有的歷程，現(xiàn)有26個團組，教師輔導(dǎo)員近40人，校外輔導(dǎo)員近10人，各團組均有固定的活動場所，學校統(tǒng)一安排活動課程，固定各團組活動時間。學生在校活動的安全保障由學校負責，在校外的安全，像坐車、走路等由家長和交通部門負責。通過層層簽訂工作責任狀，使上級主管部門、校級領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、社會 各階層人士齊參與，共活動。建設(shè)概述與檔案管理我校在少年宮建設(shè)過程中，首先抓住“組建的內(nèi)容與程序”“活動的開展與保障”以及“多渠道的成果展示”等三個環(huán)節(jié)描繪宏偉藍圖；不斷完善“五（指“五有”： 有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有負責人）四（指“四定”：定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員）三（指“三落實”：活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實）”網(wǎng)絡(luò)管理體系，增強全員參與意識；抓住“一講一誦”（指“道德講堂”“經(jīng)典誦讀”）兩大品牌，努力彰顯其特色，充