殷麗萍計劃總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-29 05:51本頁面
【正文】 習作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談?wù)剬W(xué)習本文的感受課后記：本課結(jié)合行道樹的無私奉獻精神，對學(xué)生進行人生觀、價值觀教育比較成功。深化理解。②探究性默讀課文（獨立思考解決以下問題）a．“第一次真好，好在哪里? b．課文的中心意思是什么? c．作者為什么選取這兩個“第一次詳寫? d．課文在安排材料上有什么特點?好處是什么? e．有的“第一次是有益的，有的是無益的。教學(xué)分析：聯(lián)系生活實際內(nèi)容，真正領(lǐng)悟課文主旨。②學(xué)習以小見大和詳略得當?shù)膶懛?。《第一次真好》教案教學(xué)背景:畢業(yè)生在中考前壓力大，學(xué)習態(tài)度不端正。這兩點在教學(xué)過程中我通過讓學(xué)生選一選，議一議、說一說，找一找，想一想，寫一寫等教學(xué)環(huán)節(jié)都較好地予以解決。但有人說像在發(fā)牢騷，你怎么看? 教學(xué)反思：張曉風的《行道樹》一文是一篇滿含著哲理與情感的優(yōu)秀散文。貪婪墮落點綴自豪冉冉繁弦急管紅燈綠酒多姿多彩苦熬整體感知a．行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神? b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉主要表現(xiàn)在什么方面? c．怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹? 合作研討：① 作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?② 怎樣理解“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落?③“我們的存在只是一種悲涼的點綴。教學(xué)方法：多媒體 教學(xué)過程： 第一課時《行道樹》教學(xué)內(nèi)容： ①理解行道樹的無私奉獻精神； ②反復(fù)朗讀課文，體會形象化的語言。教學(xué)分析：①理解課文的深刻內(nèi)涵。教學(xué)課題：《行道樹》 教學(xué)目標：①理解行道樹——無私奉獻者的形象 ②揣摩形象化的語言。使他們明白爸爸媽媽的不容易，也鼓勵他們更要好好學(xué)習，爭取實現(xiàn)自己的理想，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的一份力量?？上攵麄冊跊]有父母的陪伴下生活，對于孩子們的成長也是有一定的影響的。從小在父母都不在身邊的環(huán)境下，隨年事已高的爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，別的同學(xué)有爸爸媽媽接送，而他們也許都是自己回家，生活中的種種不便，使他們從小養(yǎng)成了一種自立自強的生活習慣，而有爸爸媽媽陪在身邊的孩子們與他們相比，似乎幸福的多一些。這次“三下鄉(xiāng)”活動，老人們的生活讓我感慨頗多。他們對于我們的理解對我們而言好像很理所當然，而我們給予他們的回報又有什么呢？僅僅有吃有穿就夠了嗎？作為兒女的我們，心中的感受又是如何呢？對于父母的付出，我們能當作什么也沒有發(fā)生過嗎？不能。經(jīng)過和老人們交流使我感到生活的不易和艱辛，通過他們對于年輕時生活的經(jīng)歷，使我感到我們?nèi)缃裆顥l件的優(yōu)越，時刻提醒自己珍惜現(xiàn)在的生活，而他們獨自生活也使我感到特別的不安，父母為我們付出的太多太多，我們應(yīng)當讓他們安享晚年，而不是自己獨自生活，雖然他們衣食無憂，但是精神生活卻幾乎沒有，每天看著日升日落，對于生活也沒有太多的樂趣。通過本次“我的中國夢，幸福內(nèi)蒙古。他們很認真的聽我們?yōu)樗麄冎v述學(xué)習的歷程和樂趣，講述從小學(xué)、中學(xué)，到大學(xué)的學(xué)習過程及所學(xué)的課程種類，雖然有些東西他們并不知道是什么，總是在問為什么，什么是……。21日那天看望留守兒童，共五人，他們都是六七歲的孩子，在看到我們的時候欣喜異常，我們?yōu)樗麄冑I的書包和各類科普書籍，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，講故事，對她們進行孝敬父母，尊老愛幼，保護環(huán)境，勤儉節(jié)約，長存感恩之心等道德方面的教育，使他們從小就明白爸爸媽媽為他們在外打拼的不易，教他們好好學(xué)習，將來也像我們一樣考大學(xué)，為國家做貢獻。因此，無人照顧成了他們生活的首要問題，他們對于我們的慰問感到非常高興，和我們說：“國家的政策一年比一年好，給予他們的生活補貼逐年增加，感謝國家政策對于我們這些孤寡老人的照顧，也感謝你們學(xué)校對我們的關(guān)心和關(guān)注”他們還說：“生活每天都是一樣的重復(fù)，日子每天過的很漫長，獨自一人看著時間一天天過去，也沒人和他們說說話，我們和他們說說話，比什么都好”他們還和我們說了年輕時的具體生活經(jīng)歷和當時的生活狀態(tài)，與如今的生活條件相比差別很大，現(xiàn)在的生活在以前連做夢也沒有想到，對于國家以及學(xué)校的關(guān)懷充滿感激。認真的傾聽了老人對于生活的認識和感慨，使我們對于生活有了更多的認識和更深的體會。20日當天我們一行六人，首先慰問了行動不便的老人，一一向他們介紹了我們本次活動的目的及宗旨：我們以“
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