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正文內(nèi)容

班主任培訓(xùn)心得體-文庫(kù)吧資料

2024-10-29 05:47本頁(yè)面
  

【正文】 起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?,可?shí)際上自己又怎么做的呢?在校園里我們都聽(tīng)到見(jiàn)到學(xué)生見(jiàn)了老師喊,老師早、老師好,我們的老師很多都是,理也不理學(xué)生。這個(gè)身份的變化會(huì)對(duì)我們的學(xué)校教育產(chǎn)生很大的影響。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:一 充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作在學(xué)校工作中的重要性通過(guò)培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。她努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事,體味她與學(xué)生那份真摯的感情,觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)??我的內(nèi)心被深深地被感動(dòng)著。尤其是上海尚文中學(xué)、全國(guó)師德標(biāo)兵黃靜華老師老師,她給我們帶來(lái)了《用心去愛(ài)每一個(gè)孩子》。從這些優(yōu)秀的班主任身上,從這些專(zhuān)家的報(bào)告中,讓我看到,原來(lái)班主任也可以做得這么出色,這么成功。專(zhuān)家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼,一次洗禮。每一位專(zhuān)家都是妙語(yǔ)連珠,令人嘆服。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。20071224 19:16 一直以來(lái),我認(rèn)為:只要勤勤懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地做人,就是一個(gè)好老師,好的班主任。這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!——要探索自己的特色。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),會(huì)一些阿q的精神勝利法。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽(tīng)意見(jiàn),就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班??所以一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。三、明確發(fā)展方向。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),但管理能力不強(qiáng)。班里有事情發(fā)生時(shí),總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系,聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音。本來(lái)我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng),那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,一下課就有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。這個(gè)班的孩子非?;顫姡瑓s沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。我是二年級(jí)(2)班的班主任。用學(xué)到的教育思想反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。”雖不能成為名師,但教育需要我們有思想,而不是人云亦云。”班主任工作總是在某些思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的教育者的行為,班主任的教育思想如何,有什么的教育理念,都決定著班主任的教育行為和對(duì)自身工作的理解。我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),它既讓我及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,又能捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,從而使自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!二、升華教育思想。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。我對(duì)這句話(huà)的理解為:素質(zhì)教育是指對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。泉州市德育科科長(zhǎng)鄭華強(qiáng)老師就“班主任與德育工作”展開(kāi)論述,強(qiáng)調(diào)班主任工作應(yīng)以德育為首,從小事抓起,重視養(yǎng)成教育,特別是“三生”教育——生存教育、生活教育、生命教育。班主任專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)給班主任帶來(lái)了機(jī)遇,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。章立早老師以一句幽默的話(huà)形象地說(shuō)明了班主任工作的繁瑣、勞累,“眼睛一睜,忙到熄燈;眼睛一閉,還要提高革命警惕。在培訓(xùn)期間,我聆聽(tīng)了幾位教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座:如章立早老師的《班主任工作藝術(shù)》,對(duì)班主任工作、班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)行了全面的闡釋?zhuān)环皆嚼蠋煹摹段夜ぷ?我快樂(lè)》,提出了“追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利”“讓工作快樂(lè)起來(lái)吧”等理念,倡導(dǎo)教師心理健康的自我維護(hù);林雪卿老師的《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》,就造成學(xué)生傷害事故的原因分析做重點(diǎn)講解,說(shuō)明校園安全教育不容片刻懈怠??我還參與了學(xué)員間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師的《當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師》,明確了我心目中優(yōu)秀班主任的形象??這次培訓(xùn)我不虛所行,對(duì)班主任工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí),不但領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,而且學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,從而對(duì)自己做好一名優(yōu)秀的班主任更有信心??傊?,這樣的培訓(xùn)給了我許多收獲,它促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為骨干教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ骱苊Γ袝r(shí)甚至想偷懶,這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。通過(guò)此次培訓(xùn),在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。目前,我國(guó)的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)新的變革,這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也是新的壓力,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不斷提高自身素質(zhì),才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。在培訓(xùn)期間,我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,優(yōu)秀班主任教師的經(jīng)驗(yàn)交流,并且與其他骨干班主任教師探討交流,雖然每次培訓(xùn)只有短短的幾天,但卻使我收益匪淺。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。人不學(xué),不知道。那就是要在正確認(rèn)識(shí)自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度。我在做班主任的過(guò)程中,就碰到過(guò)類(lèi)似的兩件事,對(duì)我很有啟發(fā)。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,但心理承受能力卻并不很高,在遇到誤解或打擊時(shí),他們也會(huì)情緒激動(dòng),甚至做出不文明的舉動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì)。例如上課期間,學(xué)生不能因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)兒病情就請(qǐng)假休息,而班主任更應(yīng)做到按時(shí)上課,克服一切外在原因來(lái)上好每一堂課。作為職業(yè)學(xué)校,雖然不講究升學(xué)率,不要因?yàn)檫@一點(diǎn),老師們就可以隨心所欲,要知道學(xué)生來(lái)到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識(shí)同樣重要,甚至更重要。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這一點(diǎn)很重要。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎(chǔ)上的。老師們認(rèn)為:首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,讓他們明白面對(duì)較大的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力,要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,只要肯下功夫,誰(shuí)都可以如愿,因此,不要一味自責(zé)。有時(shí)僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事,會(huì)讓他們屈辱自卑,甚至懷疑老師對(duì)他有看法。據(jù)不少老教師反映,也通過(guò)平時(shí)與同學(xué)之間的交流、談心,我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象。在2年的教學(xué)實(shí)踐中,我耳濡目染,學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),總結(jié)了一些自己做班主任的心得。當(dāng)然,專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高光靠自己積累還不夠,還需要多方學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。除此之外,班主任還要不斷提高自身的學(xué)識(shí)。青年班主任要能在學(xué)生中樹(shù)立崇高威信,很重要的一個(gè)方面就是課要上得好,這是所有威信的源泉。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。時(shí)代要求青年班主任不斷向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己
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