【正文】 鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。友情提示（1）先設(shè)計(jì)后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱；（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。表達(dá)交流三、討論制作，合作加工師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。紙教學(xué)目標(biāo)：杯 娃 娃；通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。請(qǐng)幼兒思考：（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？教學(xué)反思：玫瑰花一向是人們喜歡的花，對(duì)幼兒也不例外，當(dāng)他們看著我拿著用衛(wèi)生紙做的玫瑰花時(shí)，他們感到很興奮，很希望自己也能折出這樣的花來。請(qǐng)幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第三，折花瓣。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？…… 今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。制 教學(xué)目標(biāo)：作 玫 瑰 花學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。在用雙面膠粘貼時(shí)，提醒幼兒要粘牢）請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，樹立他們的信心。在這個(gè)過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多 加講解。第四，推動(dòng)紙圈，老虎就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。第一，取下老虎和紅條的圖案；第二，將兩只老虎背對(duì)背粘貼好，四肢向外折。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒觀察、記 憶。想不想也做出一個(gè)老虎轉(zhuǎn)環(huán)呢？教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。教學(xué)重點(diǎn)：完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的操作教學(xué)難點(diǎn)：作品粘接教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，老虎轉(zhuǎn)環(huán)成品一個(gè)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：這是開學(xué)的第一節(jié)手工課，孩子們顯得十分興奮，對(duì)折紙船很感興趣，最終孩子們折出了非常漂亮的小船，但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)課堂的掌控力不夠，課堂紀(jì)律有些亂，需在以后的教學(xué)中注意。四、教師小結(jié)。教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。小船就做好了。兩邊再對(duì)折一次，這個(gè)是船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。要求幼兒仔細(xì)觀察。出示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看 老師折小船。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、出示范例作品，引起幼兒興趣。折 紙 船教學(xué)目標(biāo)：能按要求折出船的形狀；培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。三、活動(dòng)內(nèi)容以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。每周五下午第二節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！第四篇：手工教案《手工》校本課程計(jì)劃與教案手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保?；顒?dòng)四小結(jié)師：是不是有了這些提示牌，就說明我們做好環(huán)保了。師：制作提示牌要注意什么問題？ 出示小提示師：比一比那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的又快又好?；顒?dòng)三同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)，那就動(dòng)手做個(gè)提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。師：善于觀察動(dòng)腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢(shì)和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。語言可以這樣有吸引力。這些提示牌與平時(shí)見得有什么不同。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。看了之后你有什么想說的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。師：你有什么感受。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。第六步：展示學(xué)生的作品16課：校園環(huán)保提示牌教學(xué)目標(biāo)：欣賞大自然的花草樹木，體會(huì)親近大自然的樂趣。第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點(diǎn)上眼睛跟鼻子就行了。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)折線，箭頭，交給學(xué)生基本的折紙的方法。教學(xué)過程：第一步對(duì)折一下紙張。教學(xué)重難點(diǎn)：用正方形紙折小狗。15課 :手工折紙作品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。（板書課題）二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。展示作品，學(xué)生之間互評(píng)。第一，整理花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。出示成品，讓學(xué)生觀察是什么，用什么做的？教師邊示范邊講解，學(xué)生跟著教師做。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長(zhǎng)約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵 教學(xué)過程：導(dǎo)入。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）四、作品評(píng)析：小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧五：結(jié)束部分：我們