【正文】 興趣。其中：讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲，在歌唱及表演中表達對星空的喜愛之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和好奇心，同時讓學(xué)生感受夜晚優(yōu)美寧靜的意境。一、把握課程，說教材《閃爍的小星星》是蘇教版小學(xué)音樂一年級下冊冊第八主題單元《神奇的天空》中的一首歌曲，這首歌曲旋律平穩(wěn)、起伏較小、音調(diào)活潑、富有童趣。這也是藝術(shù)教學(xué)最樸實、本真的目標。綜上所述，對于低年級學(xué)生，興趣是最好的老師。設(shè)計意圖：以上這一環(huán)節(jié)，我把音樂節(jié)奏變化和小星星的動作變化結(jié)合起來，把抽象的音樂知識結(jié)合具體可感的畫面，有效地降低了教學(xué)難度。小星星是位神氣的魔術(shù)師，他能跟著音樂改變自己的動作，請你們注意看，認真聽，讓他們了解不同節(jié)奏的音樂表現(xiàn)不同的情緒?！边€有學(xué)生說“我發(fā)現(xiàn)速度變了”等等，這時老師應(yīng)給予鼓勵肯定，及時對錯的說法進行引導(dǎo)，告訴他們“音樂的速度不變，而是音樂節(jié)奏變了。在完成本課時教學(xué)任務(wù)以后，我創(chuàng)造性地使用教材。變奏欣賞，延伸興趣音樂感知力是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)能力，離開了這些基礎(chǔ)能力，學(xué)習(xí)音樂很可能就是一句空話?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在歌唱中表現(xiàn)出對星空的喜愛之情。在表演唱之前，為了讓學(xué)生入情入境地演唱，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：小朋友小星星是住在寧靜的夜空，你們演唱的時候要輕的，可不能吵到他們哦；（指導(dǎo)他們用輕柔的聲音演唱）其次再說，小星星是住在高高的天上，我們演唱歌曲的位置也應(yīng)該像小星星一樣，掛得高高的，抬抬你們的小眉毛，帶上微笑，（指導(dǎo)他們注意演唱的位置）。豐富形式，提升興趣一年級學(xué)齡兒童堅持性和自持力都較薄弱，采用單一的演唱形式他們很快就會覺得枯燥無味，降低學(xué)習(xí)的興趣。用同樣的方法教學(xué)后兩句歌曲。記住歌詞后，我?guī)С?，生模唱旋律，我借助柯爾文手勢幫助學(xué)生感知旋律音高，（師示范）讓學(xué)生進一步把旋律唱準。由于一年級學(xué)生識字量少，理解能力較差，易出現(xiàn)：“記調(diào)容易，記詞難”的現(xiàn)象，根據(jù)這一學(xué)情，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中我采用了詞曲結(jié)合教學(xué)。請一個女同學(xué)扮演月亮姐姐，在請一些同學(xué)扮演小星星，讓學(xué)生欣賞《小星星的幻想》的背景音樂，我們坐著月亮船到“星星王國”，仿佛看見什么？聽見什么？讓小朋友們感受星空的神奇.（2）詞曲結(jié)合教學(xué)。如何在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，再次激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣呢。（1）讓學(xué)生感受歌曲。學(xué)唱歌曲，激情導(dǎo)趣學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的教學(xué)重點，我設(shè)想讓學(xué)生在星空的情境中體驗藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心的愉悅。其次，在星空的情境中進行課前律動，讓學(xué)生在“星光恰恰恰”的音樂中按節(jié)奏搖搖頭，動動手，扭扭小屁股，進行課前激趣。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)星空的情境，在教室內(nèi)布置許多大小不一的小星星，在教師身上也粘貼小星星，并在移動黑板上拉上一條閃爍的彩燈，每個彩燈都粘貼小星星，當(dāng)彩燈通電時仿佛天空中無數(shù)的小星星眨著眼睛。引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生以自己的方式感知音樂，表現(xiàn)音樂、享受音樂的樂趣。力求讓學(xué)生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情，積極主動參與開放而富有活力的課堂教學(xué)。低年級音樂教學(xué)應(yīng)該特別注重興趣的激發(fā)。是本課的教學(xué)重難點。（3）讓學(xué)生初步感受不同節(jié)奏的音樂表現(xiàn)不同的情緒。一、把握課程，說教材《閃爍的小星星》是蘇教版小學(xué)音樂一年級下冊第八主題單元《神奇的天空》中的一首歌曲，這首歌曲旋律平穩(wěn)、起伏較小、音調(diào)活潑、富有童趣。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合，在課堂上對那些完成的好學(xué)生和有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時的發(fā)給他們小獎品。自評、互評。完整的演唱歌曲。（3）聆聽歌曲范唱，跟學(xué)跟唱。學(xué)習(xí)歌曲：（1）我利用多媒體圖片和欣賞歌曲的方式導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，通過音像資料配上夜空繁星閃爍的圖片，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。五、教學(xué)過程課前激趣：興趣是最好的老師，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神力量，引入是教學(xué)中很重要的一部分，可以是學(xué)生注意力集中，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、欲望和情感。對于歌曲中一字一音的節(jié)奏，在教唱的過程中可以用數(shù)星星的動作打節(jié)拍，使每個音的時值唱的飽滿充沛。四、教學(xué)方法以興趣為出發(fā)點，根據(jù)培智生的特點充分利用多媒體教學(xué)，采用形象直觀的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生感受體驗歌曲。重點是唱好一字一音的節(jié)奏。二、學(xué)情分析培智低段的孩子有些語言認知不夠，所以單一的板書歌詞對他們來說記憶是很困難的，興趣也不搞，但對直觀的感受卻能很快接受，也更能投入的學(xué)習(xí)，所以一定要做好課件，運用多媒體的直觀性讓孩子們對歌曲產(chǎn)生興趣。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律描繪了寧靜晴朗的夜空，閃爍的星星和兒童仰望夜空，觀賞星星時天真、爛漫的神情。它形象地描述了夜空中星星少說的景象，抒發(fā)了兒童對大自然的熱愛之情。我準備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、為克服重難點采取的教法、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。以上是本課的總闡述，不到之處請評委指正。五、總結(jié)總之對課堂的設(shè)計，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體 本課的教學(xué)我是以表揚和鼓勵為主，在學(xué)習(xí)彈奏同時，給學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲《小星星》，使學(xué)生對旋律、節(jié)奏，彈奏技巧處理得到不同的感受。先看老師示范一遍。視唱樂曲 老師先帶領(lǐng)學(xué)生視唱，之后分組視唱，在進行比賽，同學(xué)們唱的這么好，想不想用電子琴來彈奏這首小星星啊？演奏樂曲學(xué)習(xí)跳音的練習(xí)以前我們學(xué)過的是單音雙音練習(xí)，今天我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，讓我們的手在鍵盤上彈出輕巧而有彈性的聲音來。我彈奏樂曲，學(xué)生聆聽，提出要求：輕輕跟著音樂拍手再次感知，讓學(xué)生一起來看一下《小星星》這首樂曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪兩種音符。四、教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為三個環(huán)節(jié)猜謎導(dǎo)入音樂課堂——熟悉樂譜——視唱樂曲——演示樂曲——總結(jié)猜謎，導(dǎo)入音樂課堂為了營造愉快、歡樂的氣氛、我讓學(xué)生進行猜謎語，通過猜謎調(diào)動學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。知識障礙上：知識掌握上，很有學(xué)生出現(xiàn)知識遺忘，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。三、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。二、教法分析：以上面的教材分析，結(jié)合學(xué)生實際，主要突出兩個方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)樂曲《小星星》。激發(fā)學(xué)生對電子琴的興趣。教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長短，區(qū)分四分音符和二分音符的時值。第四篇：小星星說課稿電子琴說課稿尊敬的各位老師：你們好！今天我說課內(nèi)容是人教版電子琴第一冊第一單元《小星星》，本次說課我將從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、進行說課。繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。指導(dǎo)重點同前。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂