【摘要】專題課堂(六)特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定一、矩形的性質(zhì)與判定【例1】如圖,在△ABC中,AB=6,AC=8,BC=10,P為邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(且點(diǎn)P不與點(diǎn)B,C重合),PE⊥AB于點(diǎn)E,PF⊥AC于點(diǎn)F,則EF的最小值為______.分析:連接AP,由題中條件可證四邊形AEPF
2024-11-17 02:12
【摘要】......個(gè)性化輔導(dǎo)教案教師:學(xué)生:日期:第2次課題平行四邊形的性質(zhì)和判定學(xué)情分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平行四邊形都是常見的,研究其意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新知
2025-06-25 22:54
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)如圖,在一束平行光線中插入一張對邊平行的紙板,如果光線與紙板右下方所成的∠1是72度,那么光線與紙板左上方所成的∠2是多少?為什么?123圖形無處不在?兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形表示:四邊形ABCD是平行四邊形,記作:“
2024-08-29 02:20
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)丹陽六中王獻(xiàn)忠第四章四邊形性質(zhì)探索閱讀剪拼探索歸納定義探索歸納性質(zhì)例題與練習(xí)交流與小結(jié)問題一:閱讀83頁你知道了什么?探索平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形等特殊多邊形的性質(zhì),
2025-07-29 07:21
【摘要】§.3平行四邊形的性質(zhì)與判定綜合練習(xí)平行四邊形如圖,ABCD中,AB=8㎝,BC=6㎝,∠A=30°,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1厘米的速度向點(diǎn)B移動(dòng)。(1)當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了幾秒時(shí),△PBC為等腰三角形;(2)設(shè)△PBC的面積為y,請寫出y關(guān)于點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式,
2025-08-07 17:46
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)?讓學(xué)生用兩個(gè)全等的三角形拼四邊形ABCD(1)(2)(6)(5)(4)(3)兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(parallelogram)ABCD定義記作:“ABCD”,讀作:平行四邊形ABCD對邊:AB與CD,AD與BC
2024-08-29 01:32
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)察雅縣中學(xué)古加(一)創(chuàng)設(shè)情景請同學(xué)們觀察——思考1.定義兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.如圖:四邊形ABCD是平行四邊形,2.平行四邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)連成的線段叫平行四邊形的對角線.3.平行四邊形相對的邊稱為對邊,
2024-12-14 04:16
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)華東師大版初二數(shù)學(xué)第16章第一節(jié)圖片欣賞-----生活中的平行四邊形工廠大門設(shè)計(jì)護(hù)欄設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)自動(dòng)升降的天花板美妙的圖案設(shè)計(jì)民間手工制作動(dòng)手操作-----探索平行四邊形的性質(zhì)1、畫圖步驟:步驟一:畫兩條平行線步驟二:在兩條平行線上分別取兩點(diǎn)A,
2024-11-17 02:25
【摘要】八年級(jí)下冊平行四邊形的性質(zhì)(1)?本課是在復(fù)習(xí)小學(xué)關(guān)于平行四邊形學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步用觀察實(shí)驗(yàn)的方法得到平行四邊形邊和角的性質(zhì)的猜想,并用演繹推理證明猜想,發(fā)展理性思維,獲得平行四邊形的新知識(shí).課件說明課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解平行四邊形的概念;2.探索并掌握平行四邊形對邊
2025-05-09 22:33
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定(一)知識(shí)清單1.平行四邊形的性質(zhì):對邊:;對角:;對角線:
2025-07-01 06:50
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級(jí)下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計(jì)意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)就遵循著這個(gè)原則,先讓學(xué)生看圖片,體會(huì)到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2025-07-01 01:36
【摘要】時(shí)間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、在知識(shí)的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進(jìn)行簡單的推理,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法,加強(qiáng)邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識(shí)的探究、歸納
2024-08-30 12:56
【摘要】第三章平行四邊形平行四邊形與等腰梯形?知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)??(1)定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.?(2)性質(zhì):?平行四邊形的對邊平行且相等.?平行四邊形的鄰角互補(bǔ).?平行四邊形的對角相等.?平行四邊形的對角線互相平分.平行四邊形與等腰梯形平行四邊形與等腰梯形?(3)判定:
2024-12-08 02:45
【摘要】朝陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組做一對全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個(gè)四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學(xué)拼出了如圖所示的一個(gè)四邊形,這個(gè)四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系?說說你的理
2024-11-18 04:17
【摘要】第三章平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)怎么樣的四邊行是平行四邊形??平行四邊形的定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.平行四邊形的性質(zhì)?定理:平行四邊形的對邊平行.(由定義得)?定理:平行四邊形的對邊相等.?已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形.?求證:AB=CD,BC=DA.A