【正文】 傻事。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對爸爸的愛。（三）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸），提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢？我們接著看吧。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名?！斑@是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕?！奔ぐl(fā)觀看的興趣?！苯裉旃适碌拿志褪恰段野职帧?。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：（一）幫助幼兒理解故事。，能用簡短的語言描述畫面。四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感，感受爸爸對自己的愛師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?～24，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸為我們做了很多很多。這就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。他敢跟巨人摔跤。三、完整欣賞繪本這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領(lǐng)！那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領(lǐng)。：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來看看。請你來找找書中的太陽吧！T：讓我們帶著對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！T：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！我爸爸教案10目標(biāo)：，感受布朗爸爸真的很棒。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？T：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！3． 整體感知，體會愛意?！惫?，看看，爸爸作了什么傻事？你們覺得這個發(fā)型怎樣？T：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。（連續(xù)播放，教師講述）T：我爸爸像房子一樣高大，有時他又很溫柔，就像我的泰迪熊一樣。（2）有很多本領(lǐng)的爸爸（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？T：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞夸夸他吧?。?）有趣的爸爸T：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？T：聽聽布朗先生是怎么說的：我爸爸吃得像馬一樣多。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。請先仔細(xì)看看，說說你都看過其中的哪些故事？（PPT）T：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）T：這是英國大名鼎鼎的安東尼。3．在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。我爸爸教案9活動目標(biāo)：1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。在進(jìn)行此次活動之前，我對幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè)，為順利地開展活動，我讓幼兒回家對自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛好、工作等?；顒臃此迹骸段野职帧愤@本書的作者是安東尼。我們一起看三、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?；顒訙?zhǔn)備：PPT、各種動物圖片若干活動過程：一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)），說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。（難點）進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………。過程：一、出課題。在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”?！薄皩Γ倾尻柲愀嬖V小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的。”“手看不見了?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課后反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。四、結(jié)束。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。過程：一、出課題。體現(xiàn)出爸爸高大的形象。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟?！薄岸亲右部床灰娏?。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范。準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進(jìn)行講述，從而使講述有重點有目標(biāo)。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣?！净顒訙?zhǔn)備】已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動；爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。及時給予表揚(yáng)，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感。三、親親爸爸（示范印章）師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）親親爸爸的嘴巴；親親爸爸的眼睛；……四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口?；顒舆^程：一、出示課件完整講述故事?！段野职帧氛n件?；顒訙?zhǔn)備：大照片一張：“親親爸爸”。我爸爸教案5活動目標(biāo)：親近爸爸，表達(dá)愛爸爸的情感。三、完整欣賞故事，感受”爸爸愛我，我也愛爸爸“的情感。T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢?。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型”我爸爸像……一樣……“說說。T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說。幼兒做做踢足球的樣子。幼兒做做爸爸跳舞的動作。讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸?；顒幽繕?biāo)：學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容，會用比喻句描述自己的爸爸?！段野职帧愤@個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸?！背鍪綪ETER爸爸做鬼臉的圖片提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會說什么呢？師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護(hù)自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、）”完整講故事（帶背景音樂）提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）結(jié)束。師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）提問：“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，并適當(dāng)詢問為什么。”二．分段講故事。請幼兒和