【正文】 本動(dòng)作。）小兔子拔蘿卜目標(biāo)：激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣?！卑创笮?biāo)記進(jìn)行分類。智力游戲：認(rèn)識(shí)大小目標(biāo)：學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類為蘿卜匹配標(biāo)記。（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。二、基本部分“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。一、開(kāi)始部分“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。傳帽子目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格準(zhǔn)備：小草帽20頂1將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進(jìn)行。老狼睜開(kāi)眼站起來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：“老狼醒了，快跑?！毙∨笥涯顑焊瑁盒⊥眯⊥帽谋奶?，看見(jiàn)朋友問(wèn)個(gè)好，看見(jiàn)蘿卜吃個(gè)飽，看見(jiàn)壞蛋快快跑。玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺(jué)，其余小朋友當(dāng)小兔。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。指導(dǎo)要點(diǎn)教師鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作與叫聲，然后大家一起來(lái)做模仿游戲。教師說(shuō)：“變變變！變成小狗”幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物圖片，幼兒就模仿哪種動(dòng)物行走的動(dòng)作，如小兔跳、小熊走等。變戲法目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣 組織的基本過(guò)程看圖做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。2．做個(gè)大洞洞。二、游戲──鉆洞洞1．做個(gè)小洞洞a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。以“動(dòng)物選朋友”的形式，講評(píng)幼兒搭建的家，并請(qǐng)動(dòng)物朋友去做客?！靶?dòng)物做客”的形式，提出給動(dòng)物造一個(gè)家的要求。建議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。教師代表小動(dòng)物謝謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯呐d趣。（2）提問(wèn)：我是怎么喂小貓的？我說(shuō)了一些什么？，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)什么動(dòng)物吃什么。準(zhǔn)備：用塑料瓶制作的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物一碗“食物”。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）喂小動(dòng)物目標(biāo)：1會(huì)較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。跟著老師一起跑。指導(dǎo)重點(diǎn)：1．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出風(fēng)車怎樣才會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干個(gè)，動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣才能讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)。樂(lè)意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小風(fēng)車目標(biāo)：1．感受有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)。能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同的雪花片作為標(biāo)記。游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？“幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)滾接球成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演老鷹抓小雞目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。2大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。跳圈圈目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍能力準(zhǔn)備：呼啦圈若干將呼啦圈成S型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。手指游戲,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次]食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次]兩只小手要回家[兩手相對(duì)]“再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次]一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]套套樂(lè)目標(biāo)：感知大小準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒教師提出活動(dòng)要求”我們一起來(lái)做―個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì)將這些盒子藏起來(lái)?“教師演示藏盒子的方法。幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱。游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌：“小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。看圖書目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣準(zhǔn)備：圖書若干教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。游戲反復(fù)進(jìn)行。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。照相機(jī)復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。第五篇：托班室內(nèi)游戲教案小班游戲活動(dòng)：智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）（2）師示范走腳印。師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要?qǐng)我們過(guò)去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日）游戲：走腳印。過(guò)程：引出課題。準(zhǔn)備：用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。天黑了，小雞回家?？戳擞挚?，然后離開(kāi)。雞媽媽：不好了，狐貍來(lái)了，我們快到菜園里躲起來(lái)。（2）菜園里現(xiàn)在空空的，什么也偶，我們來(lái)種菜吃，種什么菜呢？到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的菜，跨進(jìn)欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。A請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”B集體練習(xí)。小雞種菜。幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。各種菜（青菜、蘿卜等，畫好塑封，為人數(shù)的3—4倍。狐貍頭飾一個(gè)。）體育游戲《小雞當(dāng)心》目標(biāo)：練習(xí)越過(guò)障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽(yáng)真健康。（雙手繞后拍屁股四下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手交叉拍肩兩下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。附：曬太陽(yáng)太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。鞏固爬、滾的動(dòng)作。托班健康活動(dòng)：烏龜寶寶曬太陽(yáng) ：喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子?！保瑢⒌厣系臈椬訐炱饋?lái)。再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧?；顒?dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳活動(dòng)過(guò)程：情景導(dǎo)入老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)